2026年度（令和８年度）講義概要―シラバス―

学位授与の方針との関連

1 人間関係力、自己研鑽力、多様性
4 地域理解力、地域貢献力

授業科目の目的・テーマ

一人ひとりの学生が自分自身の所属するコースの教育内容を理解し、在学中の学習目標を定め、目標達成に向かってコースの仲間とお互いに切磋琢磨することができるように意識を高めること。
コースの一員であることに誇りを持ち、学習した専門知識や技術を活用して、対外的にその成果が発表できるように協力して取り組むこと。

授業修了時の到達目標

所属するコースの特性を知り、学生生活の目標を定め、意欲をもって学習し、成果を作成する。

授業内容の全体計画

第1回　オリエンテーション
第2回　履修指導
第3回　近隣地域調査　事前報告書の作成＜グループワーク＞
第4回　近隣地域調査　実習1
第5回　近隣地域調査　実習2
第6回　近隣地域調査　実習3
第7回　近隣地域調査　実習4
第8回　近隣地域調査　実習5
第9回　近隣地域調査　実習6
第10回　近隣地域調査　事後報告書の作成＜グループワーク＞
第11回　個別面談1
第12回　個別面談2
第13回　面接指導　自己PR
第14回　面接指導　志望動機
第15回　期末課題の作成、提出

授業時間外の学習（予習・復習等）

学習内容について予め情報収集するなどして疑問点を明確にしておくこと。（各回１時間）

単位認定に関わる評価方法

成果の発表内容　50％　活動状況50％

受講生に望むこと

1.コースセミナーは卒業必修科目なので、必ず出席すること。
2.実習へ行くときは時間厳守すること。
3.実習へ行くときはマナー、服装に気をつけること。
4.講義中に私語及びスマホの使用は禁止する。

フィードバックの方法

課題は添削し、評価して返却する。

アクティブラーニング

グループワークを通して、事前報告書、事後報告書を作成する。

テキスト

必要に応じて資料を配布する。

参考文献

必要に応じて提示する。

実務経験の有無

備考

当該学生のニーズ・レベルにより多少のシラバスの変更の場合がある。

オフィスアワー

牛尾：木・11：00～12：30
角田：月・14：20～16：00

学位授与の方針との関連

1 人間関係力、自己研鑽力、多様性
4 地域理解力、地域貢献力

授業科目の目的・テーマ

1人ひとりの学生が自分自身の所属するコースの教育内容を理解し、在学中の学習目標を定め、目標達成に向かってコースの仲間と互いに切磋琢磨することができるように意識を高めること。
コースの一員であることに誇りをもち、学習した専門知識や技術を活用して、対外的にその成果が発表できるように協力して取り組むこと。

授業修了時の到達目標

所属するコースの特性を知り、学生生活の目標を定め、意欲をもって学習し、成果を作成する。

授業内容の全体計画

第1回　オリエンテーション
第2回　履修指導
第3回　就職進学ガイダンス
第4回　近隣地域調査　事前報告書の作成＜グループワーク＞
第5回　近隣地域調査　実習1
第6回　近隣地域調査　実習2
第7回　近隣地域調査　実習3
第8回　近隣地域調査　実習4
第9回　近隣地域調査　実習5
第10回　近隣地域調査　事後報告書の作成＜グループワーク＞
第11回　ビジネスマナー1
第12回　ビジネスマナー2
第13回　個別面談1
第14回　個別面談2
第15回　期末課題の作成、提出

授業時間外の学習（予習・復習等）

学習内容について予め情報収集するなどして疑問点を明確にしておくこと。（各回１時間）

単位認定に関わる評価方法

成果の発表内容 50％　 活動状況 50％

受講生に望むこと

1.コースセミナーは卒業必修科目なので、必ず出席すること。
2.実習へ行くときは時間厳守すること。
3.実習へ行くときはマナー、服装に気をつけること。
4.講義中に私語及びスマホの使用は禁止する。

フィードバックの方法

課題は添削し、評価して返却する。

アクティブラーニング

グループワークを通して、事前報告書、事後報告書を作成する。

テキスト

必要に応じて資料を配布する。

参考文献

必要に応じて提示する。

実務経験の有無

備考

当該学生のニーズ・レベルにより多少のシラバスの変更の場合がある。

オフィスアワー

牛尾：木・11：00～12：30
角田：月・14：20～16：00

学位授与の方針との関連

2 専門的知識、語学力、主体性、協働性
3 思考力、判断力、実践力

授業科目の目的・テーマ

海外旅行などをスムーズに行うため観光における様々な場面で使える英語表現を理解し表現できるようになる。
英語学習を通して観光英語の基本表現と共に世界の観光事情や文化への理解を深める。

授業修了時の到達目標

海外で場面や状況に応じて適切な英語表現を使いきちんと対応ができる。
日本での観光地で外国の方に簡単な説明ができる。
　　　　　　　　　　　　

授業内容の全体計画

第１回　オリエンテーション　
第２回　買い物（お土産など探し物の聞き方）
第３回　買い物（値段交渉、店内でのいろいろなやりとり）
第４回　買い物（支払いのしかた）
第５回　レストランの予約
第６回　小テスト、レストランでの注文
第７回　テイクアウトのやり方
第８回　現地の人との交流１
第９回　現地の人との交流２
第10回　紛失物、迷子の時の対応方法
第11回　小テスト、その他いろいろなトラブル対応方法
第12回　病気や体調が悪い時の対応方法
第13回　出国手続き（空港内でのやりとり）
第14回　飛行機内でのやりとり（帰国編）
第15回　まとめ
　定期試験

授業時間外の学習（予習・復習等）

事前学習　授業の最後に告知される次回予定のテキストの範囲を何回か読み単語の意味調べをしておく。（各回2時間）
事後学習　その日に覚えた単語、文法は覚えるまで何回も書き、また声に出してスムーズに言えるまで言う。（各回2時間）

単位認定に関わる評価方法

定期試験50％、小テスト（2回）30％、授業への参加度（プレゼンテーション、授業中の発言、態度など）20％

受講生に望むこと

・授業中は携帯電話はマナーモードか電源をきること。
・遅刻、授業時の居眠りは減点する。
・復習と予習に力を入れていただいてわからないところは放置せず授業後などに質問しに来てください。

フィードバックの方法

小テストは添削して返却し解答を解説する。

アクティブラーニング

プレゼンテーション　　　

テキスト

『キクタン　英会話（海外旅行編）』一杉武史　アルク

参考文献

特になし

実務経験の有無

備考

授業は学生のレベル、要望により変更する可能性あり。

オフィスアワー

授業終了後に教室で質問を受け付ける

学位授与の方針との関連

2 専門的知識、語学力、主体性、協働性
3 思考力、判断力、実践力

授業科目の目的・テーマ

中国の社会事情を理解するために、様々な話題の文章を読み、語学力を向上する。

授業修了時の到達目標

中国語の文章を読むことに慣れ、さらに異文化理解に向けた議論を中国語を使ってできるようになる。

授業内容の全体計画

第1回　両替　銀行にて
第2回　両替　中国の金融事情と消費
第3回　小学校前にて
第4回　小学校前にて　中国の人口問題と一人っ子政策
第5回　朝の公園　
第6回　朝の公園　中国人の定年生活と健康志向
第7回　若者の就活　
第8回　若者の就活　若者の夢
第9回　まとめ
第10回　中国文化に関するビデオを見る
第11回　お見合い　
第12回　お見合い　結婚費用と結婚後の生活
第13回　若者の結婚事情
第14回　若者の結婚事情　結婚用の新居
第15回　中国文化
定期試験

授業時間外の学習（予習・復習等）

予習では教科書のCDを繰り返し聞いて、発音とピンイン（アルファベット表記）を一致させながら読むこと。(各回2時間）
復習では教科書のCDを繰り返し聞いてピンインなしで聞き取れるようになることが望ましい。(各回2時間)

単位認定に関わる評価方法

小テスト30％　授業への参加度20％　　試験50％

受講生に望むこと

質問や相談はいつでも気軽にどうぞ。

フィードバックの方法

小テストは添削して、評価し返却する。

アクティブラーニング

習った項目を使い、文を作成し発表する。

テキスト

『日中いぶこみ12景』相原茂　蘇明　朝日出版社

参考文献

『完全マスター　中国語の文法』瀬戸口律子　語研

実務経験の有無

備考

学生の関心や中国語能力に応じて変更する可能性がある。

オフィスアワー

金・14：30～16：10

学位授与の方針との関連

2 専門的知識、語学力、主体性、協働性
3 思考力、判断力、実践力

授業科目の目的・テーマ

中国の社会事情を理解するために、様々な話題の文章を読み、語学力を向上する。

授業修了時の到達目標

中国語の文章を読むことに慣れ、さらに中国語を使って異文化理解に向けた議論をできるようになる。

授業内容の全体計画

第1回　姑と嫁
第2回　〃　現代姑と嫁の関係
第3回　四川料理
第4回　〃　若者の飲食
第5回　中華医薬
第6回　〃　医療事情と保険制度
第7回　重陽の日
第8回　〃　親の介護
第9回　まとめ
第10回　中国文化に関するビデオを見る
第11回　旅行
第12回　〃　旅行の昨今
第13回　除夜
第14回　〃　若者の春節
第15回　中国文化
定期試験

授業時間外の学習（予習・復習等）

予習では教科書のCDを繰り返し聞いて、発音とピンイン（アルファベット表記）を一致させながら読むこと。(各回2時間）
復習では教科書のCDを繰り返し聞いてピンインなしで聞き取れるようになることが望ましい。(各回2時間)

単位認定に関わる評価方法

小テスト30％　授業への参加度20％　　試験50％

受講生に望むこと

質問や相談はいつでも気軽にどうぞ。

フィードバックの方法

小テストは添削して、評価し返却する。

アクティブラーニング

習った項目を使い、文を作成し発表する。

テキスト

『日中いぶこみ12景』（2014）相原茂・蘇明，朝日出版社

参考文献

『完全マスター　中国語の文法』（2003）瀬戸口律子，語研

実務経験の有無

備考

学生の関心や中国語能力に応じて変更する可能性がある。

オフィスアワー

金・14：30～16：10

学位授与の方針との関連

2 専門的知識、語学力、主体性、協働性
3 思考力、判断力、実践力

授業科目の目的・テーマ

中上級レベルに必要な4技能をバランスよく伸ばすことを目標とする。

授業修了時の到達目標

中上級文法を習得し、自分自身や自分の国について自信を持って日本語で説明し、意見を述べ、自由に語れるようになる。

授業内容の全体計画

第1回　オリエンテーション、自己紹介
第2回　経験談を読んで、筆者が感じたことがわかる
第3回　課題：経験談を書く
第4回　会話練習：言いづらいことを打ち明けることができる
第5回　聴解：会話を聞き、多文化共生社会に大切な点がわかる
第6回　インタビュー記事を読んで、インタビューの目的がわかる
第7回　会話練習：忘れ物の問い合わせができる
第8回　課題：好きな物へのこだわりを書く（魅力が伝えられる）
第9回　聴解：旅行プランの説明を聞き、内容がわかる
第10回 聴解：会話を聞き、温泉のタトゥー禁止問題についてわかる
第11回 小説を読んでストーリーや人物の気持ちがわかる
第12回 課題：おすすめのレビューを書いて発表する
第13回 エッセイを読んで筆者が伝えたいメッセージがわかる
第14回 会話練習：手助けの申し出ができる
第15回 聴解：発表スライドを見ながら説明を聞き、内容がわかる

定期試験

授業時間外の学習（予習・復習等）

事前学修　配布する新出語彙リストの意味を調べる。(1時間)
次回学習課「できること(Can-do)」を読みトピックに目を通す。(0.5時間)

事後学修　演習プリントに、学んだ表現を使い文作する。(1時間)
　　　　　各課ごとに出される課題や発表について準備する(1.5時間)

単位認定に関わる評価方法

定期試験　60％　　 　提出課題 20 % 発表 20％　　　

受講生に望むこと

授業のCan-doを理解する
課題、発表は期限を守って、準備する
積極的に授業に参加し、発言する

フィードバックの方法

課題は添削し、評価して返却する。

アクティブラーニング

その日に習った文型を使って、文を作り発表する。
各課の学習ごとに課題発表を行い、質問をしたり、質問に答えたりする。

テキスト

なし　
必要に応じてプリントを配布する

参考文献

『QUARTET Ⅱ』　　　　　　　　　　（The Japan Times 出版）
『どんなときどう使う日本語表現文型辞典』　　（アルク出版）

実務経験の有無

備考

当該学生のニーズ・レベルにより、シラバスを変更する場合がある。

オフィスアワー

授業終了後に教室で質問を受け付ける。

学位授与の方針との関連

2 専門的知識、語学力、主体性、協働性
3 思考力、判断力、実践力

授業科目の目的・テーマ

中級レベルに必要な4技能をバランスよく伸ばすことを目標とする。

授業修了時の到達目標

中級文法を習得し、自信を持って日本語で説明し、意見を述べ、自由に語れるようになる。

授業内容の全体計画

第1回　「日本を代表する有名人」：プロフィールを読み、人物についてわかる
第2回　「新しい出会い」：自己紹介し、雑談できる　
第3回　 聴解：国による接客態度の違いがわかる
第4回　 発表：「尊敬する有名人」（紹介文が書ける）
第5回　 メールや手紙が書かれた目的がわかる
第6回　 お世話になった人にお礼の手紙が書ける
第7回　 会話練習：丁寧に依頼ができる、お礼が言える
第8回　 聴解：スピーチを聞き、内容がわかる
第9回　 ガイドやコラムを読んで、必要な情報がわかる
第10回　ある場所の特徴についての説明文が書ける
第11回　会話練習；電話での予約変更ができる
第12回　聴解：富士登山ルートの情報を見ながら、会話を聞き、内容がわかる
第13回　座談会の記事を読んで、出席者のそれぞれの意見がわかる
第14回　座談会で話したことをまとめられる
第15回　会話練習：悩みを話してアドバイスを求めることができる

定期試験

授業時間外の学習（予習・復習等）

事前学修　配布する新出語彙リストの意味を調べる。(1時間)
次回学習課「できること(Can-do)」を読みトピックに目を通す。(0.5時間)
事後学修　演習プリントに、学んだ表現を使い文作する。(1時間)
　　　　　各課ごとに出される課題や発表について準備する(1.5時間)

単位認定に関わる評価方法

定期試験　60％　　 　提出課題 20% 　　 　発表 20％　　　

受講生に望むこと

授業のCan-doを理解する
課題、発表は期限を守って、準備する
積極的に授業に参加し、発言する

フィードバックの方法

課題は添削し、評価して返却する。

アクティブラーニング

その日に習った文型を使って、文を作り発表する。
各課の学習ごとに課題発表を行い、質問をしたり、質問に答えたりする。

テキスト

必要に応じてプリントを配布する

参考文献

『QUARTET Ⅰ』　　　　　　　　　　（The Japan Times 出版）
『どんなときどう使う日本語表現文型辞典』　　（アルク出版）

実務経験の有無

備考

当該学生のニーズ・レベルにより、シラバスを変更する場合がある。

オフィスアワー

授業終了後に教室で質問を受け付ける。

学位授与の方針との関連

2 専門的知識、語学力、主体性、協働性
3 思考力、判断力、実践力

授業科目の目的・テーマ

初中級文法・語彙・表現を習得し、コミュニケーション力を高めることを目標とする。

授業修了時の到達目標

初中級レベルの文法・語彙・表現を運用できる。

授業内容の全体計画

第1回　 オリエンテーション、実力判定テスト
第2回　「音楽と音の効果」：説明文を読み要点が理解できる
第3回　 書き言葉や表現を学ぶ
第4回　 発表：「私の好きな歌」
第5回　「いい数字・悪い数字」：国民性について考える
第6回　 比較表現を学ぶ
第7回　 発表：「好きな数字・嫌いな数字」
第8回　 模擬テスト（JLPT)
第9回　 テストの解答・解説
第10回 「面白い」日本：異文化体験を読む
第11回 　文脈指示の「こ/そ/あ」を学ぶ
第12回　発表：異文化体験での気づき
第13回 「くしゃみ」：わかりやすい文章の書き方を考える
第14回 複合動詞を整理する
第15回　オノマトペを学ぶ

定期試験

授業時間外の学習（予習・復習等）

事前学修　配布する新出語彙リストの意味を調べる。(1時間)
次回学習課「できること(Can-do)」を読みトピックに目を通す。(0.5時間)

事後学修　演習プリントに、学んだ表現を使い文作する。(1時間)
　　　　　各課ごとに出される課題や発表について準備する(1.5時間)

単位認定に関わる評価方法

定期試験　60％　　 　提出課題 20 % 発表 20％　　　

受講生に望むこと

授業のCan-doを理解する
課題、発表は期限を守って、準備する
積極的に授業に参加し、発言する

フィードバックの方法

課題は添削し、評価して返却する。

アクティブラーニング

その日に習った文型を使って、文を作り発表する。
各課の学習ごとに課題発表を行い、質問をしたり、質問に答えたりする。

テキスト

『中級を学ぼう　中級前期』　　　（(株)スリーエーネットワーク）

参考文献

『どんなときどう使う日本語表現文型辞典』　　（アルク出版）

実務経験の有無

備考

当該学生のニーズ・レベルにより、シラバスを変更する場合がある。

オフィスアワー

授業終了後に教室で質問を受け付ける。

学位授与の方針との関連

2 専門的知識、語学力、主体性、協働性
3 思考力、判断力、実践力

授業科目の目的・テーマ

・実生活の場面で出合うような身近な話題や状況に対応できる。
・人間関係を築くための「対話力」を身につける。

授業修了時の到達目標

・身近な場面で使用される語彙や言い回しを表現できる。
・自分の考えを伝え、相手と伝え合うためのコミュニケーションができる。

授業内容の全体計画

第１回　電話での問い合わせと面接
第２回　趣味や日本の生活
第３回　買い物
第４回　食事
第５回　今後の目標、計画
第６回　将来のためにすること
第７回　町の施設やお店の情報を教え合う
第８回　道案内をする・道を聞く
第９回　困った状況の説明
第１０回　事情を説明して頼む・謝る
第１１回　旅行に行くための情報収集
第１２回　旅行に行くための準備
第１３回　初対面の人との丁寧なやりとり
第１４回　簡単な料理の説明
第１５回　学習内容のふりかえり
定期試験

授業時間外の学習（予習・復習等）

授業中に出された課題に必ず取り組み、翌週に提出すること（毎回4時間）。

単位認定に関わる評価方法

定期試験:50%、　提出課題・小テスト:30%、　授業への参加度:20%

受講生に望むこと

授業中のタスクや話し合いに積極的に参加すること。
授業中に理解が不十分だったところは、配付資料を用いて復習を行うこと。

フィードバックの方法

課題は添削して返却する。
課題や小テストは、返却時の授業で解説する。

アクティブラーニング

身近な場面や状況を想定したタスクを通して学ぶ。
タスクの達成のため、ロールプレイ、ペアワーク、グループワーク等を実施する。
毎回、授業終了時に自己評価を行う。

テキスト

特になし

参考文献

『できる日本語　初中級　本冊　第2版』、できる日本語教材開発プロジェクト、アルク

実務経験の有無

備考

学生のニーズやレベルによって、シラバスを変更する可能性がある。

オフィスアワー

授業終了後に教室で質問を受け付ける。

学位授与の方針との関連

2 専門的知識、語学力、主体性、協働性
3 思考力、判断力、実践力

授業科目の目的・テーマ

社会生活および学修活動において日本語を実践的に活用し将来の可能性を広げるために、初級後半文法を学習する。特に、条件表現・授受表現・自他動詞・受身など、誤用が生じやすい項目を重点的に学ぶ。

授業修了時の到達目標

相手が簡潔な日本語をややゆっくり話せば、自身のことや身近で日常的な話題について場面や文脈に応じて会話ができる。

授業内容の全体計画

第1回　第23課復習（とき）
第2回　第25課復習（たら）
第3回　第26課練習（んです）
第4回　第26課まとめ・漢字練習（んです）
第5回　第27課練習（可能形）
第6回　第27課まとめ・漢字練習（可能形）
第7回　第28課練習（ながら）
第8回　第28課まとめ・漢字練習（ながら）
第9回　第29課練習（自動詞）
第10回　第29課まとめ・漢字練習（自動詞）
第11回　第30課練習（他動詞）
第12回　第30課まとめ・漢字練習（他動詞）
第13回　第31課練習（意向形）
第14回　第31課まとめ・漢字練習（意向形）
第15回　第32課練習（ほうがいいです）
定期試験

授業時間外の学習（予習・復習等）

事前学修（2時間）：配布する語彙リストに目を通し、語彙を調べ、滑らかに言えるようになるまで音読する。
事後学修（2時間）：学んだ文法とその用法、例文をノートにまとめる。学んだ文法を使って自分や自分に関係することについて文を三つ以上作成する。

単位認定に関わる評価方法

定期試験50%、提出課題30%、授業への参加度20％

受講生に望むこと

私語や居眠り、遅刻など他の受講生の迷惑になる行為は厳禁。
間違えることも大切な学びです。どんどん挑戦しましょう。

フィードバックの方法

課題は講義内で返却し解説をする。

アクティブラーニング

・ペアワーク
・グループワーク
・ロールプレイ

テキスト

『みんなの日本語初級Ⅱ 第２版本冊』スリーエーネットワーク

参考文献

『みんなの日本語初級Ⅱ 第２版翻訳・文法解説』スリーエーネットワーク
『みんなの日本語初級Ⅱ第２版漢字練習帳』スリーエーネットワーク

実務経験の有無

備考

当該学生のニーズ・レベルにより、シラバスを変更する場合がある。

オフィスアワー

授業終了後に教室で質問を受け付ける。

学位授与の方針との関連

2 専門的知識、語学力、主体性、協働性
3 思考力、判断力、実践力

授業科目の目的・テーマ

社会生活および学修活動において日本語を実践的に活用し将来の可能性を広げるために、初級後半文法を学習する。特に、条件表現・授受表現・自他動詞・受身など、誤用が生じやすい項目を重点的に学ぶ。

授業修了時の到達目標

相手が簡潔な日本語をややゆっくり話せば、自身のことや身近で日常的な話題について場面や文脈に応じて会話ができる。

授業内容の全体計画

第1回　第32課まとめ・漢字練習（ほうがいいです）
第2回　第33課練習（命令形）
第3回　第33課まとめ・漢字練習（命令形）
第4回　第34課練習（とおりに）
第5回　第34課まとめ・漢字練習（とおりに）
第6回　第35課練習（条件形）
第7回　第35課まとめ・漢字練習（条件形）
第8回　第36課練習（ように）
第9回　第36課まとめ・漢字練習（ように）
第10回　第37課練習（受身）
第11回　第37課まとめ・漢字練習（受身）
第12回　第38課練習（名詞化）
第13回　第38課まとめ・漢字練習（名詞化）
第14回　第39課練習（て形（理由と結果））
第15回　第39課まとめ・漢字練習（て形（理由と結果））
定期試験

授業時間外の学習（予習・復習等）

事前学修（2時間）：配布する語彙リストに目を通し、語彙を調べ、滑らかに言えるようになるまで音読する。
事後学修（2時間）：学んだ文法とその用法、例文をノートにまとめる。学んだ文法を使って自分や自分に関係することについて文を三つ以上作成する。

単位認定に関わる評価方法

定期試験50%、提出課題30%、授業への参加度20％

受講生に望むこと

私語や居眠り、遅刻など他の受講生の迷惑になる行為は厳禁。
間違えることも大切な学びです。どんどん挑戦しましょう。

フィードバックの方法

課題は講義内で返却し解説をする。

アクティブラーニング

・ペアワーク
・グループワーク
・ロールプレイ

テキスト

『みんなの日本語初級Ⅱ 第２版本冊』スリーエーネットワーク

参考文献

『みんなの日本語初級Ⅱ 第２版翻訳・文法解説』スリーエーネットワーク
『みんなの日本語初級Ⅱ第２版漢字練習帳』スリーエーネットワーク

実務経験の有無

備考

当該学生のニーズ・レベルにより、シラバスを変更する場合がある。

オフィスアワー

授業終了後に教室で質問を受け付ける。

学位授与の方針との関連

2 専門的知識、語学力、主体性、協働性
3 思考力、判断力、実践力

授業科目の目的・テーマ

様々なジャンルのトピックに触れ、日本社会に興味を持ち、
語彙・表現を広げる。　

授業修了時の到達目標

中上級レベルの文型・語彙・表現を運用できる。
幅広い話題について書かれた文を読んだり、聞いたりして
要点が理解できる。

授業内容の全体計画

第１回　オリエンテーション／ホテルの仕事について
第２回　ホテルの仕事を知る
第３回　ホスピタリティとサービス
第４回　宿泊①アメニティ
第５回　宿泊②ベッドメーキング
第６回　レストラン①仕事の流れ
第７回　レストラン②身だしなみ
第８回　レストラン③連絡と確認
第９回　レストラン④レストランの準備
第１０回　レストラン⑤案内
第１１回　レストラン⑥トラブルの対応
第１２回　レストラン⑦挨拶と会話
第１３回　フロント①到着から出発
第１４回　フロント②問い合わせ
第１５回　フロント③ホテル周辺の案内
定期試験

授業時間外の学習（予習・復習等）

事前学修　配布されたプリントや演習問題を仕上げる。（1時間）
　　　　　 次回学習課に目を通し、言葉の意味を調べる （1時間）
事後学修　新しく学んだ語彙や表現をノートにまとめる。(0.5時間)
課題の準備（3時間）　　　　

単位認定に関わる評価方法

定期試験　70％　　　課題提出・小テスト　 30％

受講生に望むこと

わからない言葉を調べる習慣をつけましょう。
課題の提出は期日を守ること。

フィードバックの方法

課題は添削して返却する。単語帳・まとめノートはチェックし検印する。

アクティブラーニング

グループディスカッション

テキスト

特になし
必要に応じて、プリントを配布する。
　

参考文献

『日本語パワードリル　N2　文字・語彙』 　 （株式会社アスク）　
『日本語パワードリル　N2　読解』 　　　　 （株式会社アスク）　

実務経験の有無

備考

学生のニーズやレベルによって、シラバスを変更する可能性がある。

オフィスアワー

授業終了後に教室で質問を受け付ける。

学位授与の方針との関連

2 専門的知識、語学力、主体性、協働性
3 思考力、判断力、実践力

授業科目の目的・テーマ

様々なジャンルのトピックに触れ、日本社会に興味を持ち、
語彙・表現を広げる。　

授業修了時の到達目標

中級レベルの文型・語彙・表現を運用できる。
ある程度の長さのまとまりのある文を読んだり、聞いたりして要点が理解できる。

授業内容の全体計画

第1回　健康診断のお知らせを読んで理解する　　
第2回　アルバイトの経験談を読んで気持ちを理解する　
第3回　筆者が言いたいことを理解する
第4回　聴解：課題理解、発話表現
第5回　観光ツアーの内容を比較できる
第6回　「ヘアドネーション」って、なに？
第7回　条件を限定する表現を学ぶ
第8回　「ライトノベル」って、なに？
第9回　希望・願望表現を学ぶ
第10回　「特急列車の利用案内」から必要な情報を読み取る
第11回　乗り物利用に関する語彙や表現を学ぶ
第12回　聴解：概要理解、即時応答
第13回　理由や原因を表す表現を整理する
第14回　気持ちがわかる表現を理解する
第15回　課題作文：一番嬉しかった経験について
定期試験

授業時間外の学習（予習・復習等）

事前学修　配布されたプリントや演習問題を仕上げる。（1時間）
　　　　 次回学習課に目を通し、言葉の意味を調べる （1時間）
事後学修　新しく学んだ語彙や表現をノートにまとめる。(0.5時間)
課題の準備（3時間）　　　　

単位認定に関わる評価方法

定期試験　70％　　　提出課題・小テスト 30％　　　

受講生に望むこと

わからない言葉を調べる習慣をつけましょう。
課題の提出は期日を守ること。

フィードバックの方法

課題は添削して返却する。単語帳・まとめノートはチェックし検印する。

アクティブラーニング

グループディスカッション

テキスト

なし。
必要に応じて、プリントを配布する。

参考文献

『日本語パワードリル　N3　文字・語彙』 　 （株式会社アスク）　
『日本語パワードリル　N3　読解』 　　　　 （株式会社アスク）　

実務経験の有無

備考

当該学生のニーズ・レベルにより、シラバスを変更する場合がある。

オフィスアワー

授業終了後に教室で質問を受け付ける。

学位授与の方針との関連

2 専門的知識、語学力、主体性、協働性
3 思考力、判断力、実践力

授業科目の目的・テーマ

様々なジャンルのトピックに触れ、日本社会に興味を持ち、
語彙・表現を広げる。　

授業修了時の到達目標

初中級レベルの文型・語彙・表現を運用できる。
ある程度の長さのまとまりのある文を読んだり、聞いたりして要点が理解できる。

授業内容の全体計画

第1回　「カプセルトイ」って、なに？　感情を表す語彙・表現を学ぶ
第2回 「Ｂ級グルメ」って、なに？　
第3回 案内・お知らせ文に使われる語彙・表現を学ぶ
第4回 聴解：課題理解、発話表現
第5回 調査結果から考える：データの読み取り
第6回 グラフやデータに使われる語彙・表現を学ぶ
第7回 指示詞の指す内容を理解する
第8回　メール・手紙文を読む
第9回 課題：先生に要望メールを書いて送る
第10回「駅弁」って、なに？
第11回　施設の利用案内に使われる語彙・表現を学ぶ
第12回　聴解：概要理解、即時応答
第13回　情報を素早く検索する
第14回 情報検索に必要な語彙・表現を学ぶ
第15回 課題：日帰り旅行プランを作成する
定期試験

授業時間外の学習（予習・復習等）

事前学修　配布されたプリントや演習問題を仕上げる。（1時間）
　　　　　 次回学習課に目を通し、言葉の意味を調べる （1時間）
事後学修　新しく学んだ語彙や表現をノートにまとめる。(0.5時間)
課題の準備（3時間）　　　　

単位認定に関わる評価方法

定期試験　60％　　　提出課題・小テスト 20％　　　発表　20%

受講生に望むこと

わからない言葉を調べる習慣をつけましょう。
課題の提出は期日を守ること。

フィードバックの方法

課題は添削して返却する。単語帳・まとめノートはチェックし検印する。

アクティブラーニング

プレゼンテーション、グループディスカッション

テキスト

なし。
必要に応じて、プリントを配布する。

参考文献

『日本語パワードリル　N3　文字・語彙』 　 （株式会社アスク）　
『日本語パワードリル　N3　読解』 　　　　 （株式会社アスク）　

実務経験の有無

備考

当該学生のニーズ・レベルにより、シラバスを変更する場合がある。

オフィスアワー

授業終了後に教室で質問を受け付ける。

学位授与の方針との関連

2 専門的知識、語学力、主体性、協働性
3 思考力、判断力、実践力

授業科目の目的・テーマ

・実生活の場面で出合う基礎的な漢字を習得する。
・漢字を学習するためのストラテジーを身につける。

授業修了時の到達目標

・日本語能力試験N4レベルの基礎的な漢字の読み書きができる。
・未知の漢字の意味や読み方を既知の情報から予測できる。

授業内容の全体計画

第１回　漢字のパーツと意味・アルバイト募集の漢字
第２回　アルバイト募集から読みとる
第３回　ショッピングで出合う漢字
第４回　フロアガイドやインターネットショッピングを読む
第５回　目標や進路に関する漢字
第６回　掲示板や進学情報、お知らせから読みとる
第７回　地域活動への申し込みの漢字
第８回　イベント情報を読みとる
第９回　駅や銀行で出合う漢字
第１０回　掲示板や案内から読みとる
第１１回　旅行パンフレットの漢字
第１２回　旅行のパンフレットやホテルの情報から読みとる
第１３回　料理のレシピで出合う漢字
第１４回　スーパーの案内やチラシから読みとる
第１５回　漢字のパーツを見つける・学習内容のふりかえり
定期試験

授業時間外の学習（予習・復習等）

予習・復習のための課題に必ず取り組み、提出すること（4時間）。

単位認定に関わる評価方法

定期試験:50%、　提出課題・小テスト:30%、　授業への参加度:20%

受講生に望むこと

授業中のタスクや話し合いに積極的に参加すること。
授業中に理解が不十分だったところは、教科書の復習を行うこと。

フィードバックの方法

課題は添削して返却する。
課題や小テストは、返却時の授業で解説する。

アクティブラーニング

漢字の意味や使い方に気付くことができるように、ペアワーク／グループワークを実施する。
自宅での漢字学習を踏まえた反転授業を行う。

テキスト

『漢字たまご　初中級　新装版』、できる日本語教材開発プロジェクト、凡人社

参考文献

『できる日本語　初中級　本冊　第2版』、できる日本語教材開発プロジェクト、アルク

実務経験の有無

備考

当該学生のニーズ・レベルにより、シラバスを変更する場合がある。

オフィスアワー

授業終了後に教室で質問を受け付ける。

学位授与の方針との関連

2 専門的知識、語学力、主体性、協働性
3 思考力、判断力、実践力

授業科目の目的・テーマ

社会生活および学修活動において日本語を実践的に活用し将来の可能性を広げるために、初級後半文法を学習する。特に、条件表現・授受表現・自他動詞・受身など、誤用が生じやすい項目を重点的に学ぶ。

授業修了時の到達目標

相手が簡潔な日本語をややゆっくり話せば、自身のことや身近で日常的な話題について場面や文脈に応じて会話ができる。

授業内容の全体計画

第1回　第24課復習（授受）
第2回　第26課導入・文型確認（んです）
第3回　第26課活動（んです）
第4回　第27課導入・文型確認（可能形）
第5回　第27課活動（可能形）
第6回　第28課導入・文型確認（ながら）
第7回　第28課活動（ながら）
第8回　第29課導入・文型確認（自動詞）
第9回　第29課活動（自動詞）
第10回　第30課導入・文型確認（他動詞）
第11回　第30課活動（他動詞）
第12回　第31課導入・文型確認（意向形）
第13回　第31課活動（意向形）
第14回　第32課導入・文型確認（ほうがいいです）
第15回　第32課活動（ほうがいいです）
定期試験

授業時間外の学習（予習・復習等）

事前学修（2時間）：配布する語彙リストに目を通し、語彙を調べ、滑らかに言えるようになるまで音読する。
事後学修（2時間）：学んだ文法とその用法、例文をノートにまとめる。学んだ文法を使って自分や自分に関係することについて文を三つ以上作成する。

単位認定に関わる評価方法

定期試験50%、提出課題30%、授業への参加度20％

受講生に望むこと

私語や居眠り、遅刻など他の受講生の迷惑になる行為は厳禁。
間違えることも大切な学びです。どんどん挑戦しましょう。

フィードバックの方法

課題は講義内で返却し解説をする。

アクティブラーニング

・ペアワーク
・グループワーク
・ロールプレイ

テキスト

『みんなの日本語初級Ⅱ 第２版本冊』スリーエーネットワーク

参考文献

『みんなの日本語初級Ⅱ 第２版翻訳・文法解説』スリーエーネットワーク
『みんなの日本語初級Ⅱ第２版漢字練習帳』スリーエーネットワーク

実務経験の有無

備考

当該学生のニーズ・レベルにより、シラバスを変更する場合がある。

オフィスアワー

授業終了後に教室で質問を受け付ける。

学位授与の方針との関連

2 専門的知識、語学力、主体性、協働性
3 思考力、判断力、実践力

授業科目の目的・テーマ

・実生活の場面で出合うような身近な話題や状況に対応できる。
・人間関係を築くための「対話力」を身につける。

授業修了時の到達目標

・身近な場面で使用される語彙や言い回しを表現できる。
・自分の考えを伝え、相手と伝え合うためのコミュニケーションができる。

授業内容の全体計画

第１回　親切にされた経験
第２回　感謝の気持ちを表現する
第３回　アルバイト先のルール
第４回　アルバイト先の同僚への声かけ
第５回　旅行：ハプニングを説明する
第６回　旅行：出会ったものを説明する
第７回　最近の生活や習慣の変化
第８回　地域活動への参加
第９回　体調がよくない時の対処法
第１０回　健康維持のためにしていること
第１１回　気になることへの意見
第１２回　子どもの頃の経験
第１３回　国の行事や習慣
第１４回　贈り物の習慣
第１５回　学習内容のふりかえり
定期試験

授業時間外の学習（予習・復習等）

授業中に出された課題に必ず取り組み、翌週に提出すること（毎回4時間）。

単位認定に関わる評価方法

定期試験:50%、　提出課題・小テスト:30%、　授業への参加度:20%

受講生に望むこと

前期に実施される『日本語総合演習Ⅲ 中級』を受講していることが望ましい。
授業中のタスクや話し合いに積極的に参加すること。
授業中に理解が不十分だったところは、配付資料を用いて復習を行うこと。

フィードバックの方法

課題は添削して返却する。
課題や小テストは、返却時の授業で解説する。

アクティブラーニング

身近な場面や状況を想定したタスクを通して学ぶ。
タスクの達成のため、ロールプレイ、ペアワーク、グループワーク等を実施する。
毎回、授業終了時に自己評価を行う。

テキスト

特になし

参考文献

『できる日本語　初中級　本冊　第2版』、できる日本語教材開発プロジェクト、アルク

実務経験の有無

備考

学生のニーズやレベルによって、シラバスを変更する可能性がある。

オフィスアワー

授業終了後に教室で質問を受け付ける。

学位授与の方針との関連

2 専門的知識、語学力、主体性、協働性
3 思考力、判断力、実践力

授業科目の目的・テーマ

社会生活および学修活動において日本語を実践的に活用し将来の可能性を広げるために、初級後半文法を学習する。特に、条件表現・授受表現・自他動詞・受身など、誤用が生じやすい項目を重点的に学ぶ。

授業修了時の到達目標

相手が簡潔な日本語をややゆっくり話せば、自身のことや身近で日常的な話題について場面や文脈に応じて会話ができる。

授業内容の全体計画

第1回　第33課導入・文型確認（命令形）
第2回　第33課活動（命令形）
第3回　第34課導入・文型確認（とおりに）
第4回　第34課活動（とおりに）
第5回　第35課導入・文型確認（条件形）
第6回　第35課活動（条件形）
第7回　第36課導入・文型確認（ように）
第8回　第36課活動（ように）
第9回　第37課導入・文型確認（受身）
第10回　第37課活動（受身）
第11回　第38課導入・文型確認（名詞化）
第12回　第38課活動（名詞化）
第13回　第39課導入・文型確認（て形（理由と結果））
第14回　第39課活動（て形（理由と結果））
第15回　総復習
定期試験

授業時間外の学習（予習・復習等）

事前学修（各2時間）：配布する語彙リストに目を通し、語彙を調べ、滑らかに言えるようになるまで音読する。
事後学修（各2時間）：学んだ文法とその用法、例文をノートにまとめる。学んだ文法を使って自分や自分に関係することについて文を三つ以上作成する。

単位認定に関わる評価方法

定期試験50%、提出課題30%、授業への参加度20％

受講生に望むこと

私語や居眠り、遅刻など他の受講生の迷惑になる行為は厳禁。
間違えることも大切な学びです。どんどん挑戦しましょう。

フィードバックの方法

課題は講義内で返却し解説をする。

アクティブラーニング

・ペアワーク
・グループワーク
・ロールプレイ

テキスト

『みんなの日本語初級Ⅱ 第２版本冊』スリーエーネットワーク

参考文献

『みんなの日本語初級Ⅱ 第２版翻訳・文法解説』スリーエーネットワーク
『みんなの日本語初級Ⅱ第２版漢字練習帳』スリーエーネットワーク

実務経験の有無

備考

当該学生のニーズ・レベルにより、シラバスを変更する場合がある。

オフィスアワー

授業終了後に教室で質問を受け付ける。

学位授与の方針との関連

2 専門的知識、語学力、主体性、協働性
3 思考力、判断力、実践力

授業科目の目的・テーマ

N4合格のための読解力をつける。
様々な文章を読み解き、言語理解力を高める。

授業修了時の到達目標

N4読解の形式において、正解の根拠を文章中から論理的に見出す力を身につける。

授業内容の全体計画

第1回 　オリエンテーション：読解レベルと課題の把握
第2回 　主語と述語
第3回 　修飾関係
第4回 　指示語
第5回 　接続詞
第6回 　要旨把握
第7回 　模擬テスト
第8回 　テストの解答・解説
第9回 　実戦演習（短文1）メモ、メール
第10回　実戦演習（短文2）注意書き、説明文
第11回　実戦演習（中文）エッセイ
第12回　情報検索（1）：広告、チラシ
第13回　情報検索（2）：メール、掲示板
第14回　模擬テスト
第15回　テストの解答・解説

授業時間外の学習（予習・復習等）

事前学修：次回の学習範囲について、語彙・漢字の確認（各1.5時間）
事後学修：復習、および文章の再読と練習問題の解き直し（各2.5時間）

単位認定に関わる評価方法

定期試験　50％　　提出課題・小テスト 30％　　授業への参加度　20%

受講生に望むこと

グループ／ペアワークに積極的に参加すること。
課題は期日までに提出すること。

フィードバックの方法

課題は添削し、評価して返却する。

アクティブラーニング

ペア・グループでの相互学習および意見交換

テキスト

必要に応じて教材を配布する。

参考文献

ＪＬＰＴ読解Ｎ４ ポイント＆プラクティス　清水知子、福岡理恵子、熊田道子著（スリーエーネットワーク）

新完全マスター読解　N4　 田代ひとみ、宮田聖子、荒巻朋子、坂本まり子著（スリーエーネットワーク）

実務経験の有無

備考

当該学生のニーズ・レベルにより、シラバスを変更する場合がある。

オフィスアワー

授業終了後に教室で質問を受け付ける。

学位授与の方針との関連

2 専門的知識、語学力、主体性、協働性
3 思考力、判断力、実践力

授業科目の目的・テーマ

中上級レベルに必要な4技能をバランスよく伸ばすことを目標とする。
日本の社会問題を知り、自国と比較したり、考察や提言をしたりできる。

授業修了時の到達目標

中上級文法を習得し、自分自身や自分の国について自信を持って日本語で説明し、
意見を述べ、自由に語れるようになる。

授業内容の全体計画

第1回　データを説明する語彙や表現を学ぶ
第2回　「結婚・子育て、夢描きにくく」：調査報告を読んで、分析内容がわかる
第3回　データを考察する語彙や表現を学ぶ
第4回　「日本人が政府に期待するもの」：データを分析し、考察ができる
第5回　課題：与えられたデータの説明と分析を書く
第6回　聴解：「所得格差」
第7回　会話練習：「奨学金の面接」で丁寧に答えられる
第8回　発表：「学食についての提案」
第9回　段落構成を学び、要旨がまとめられる
第10回 「言葉の裏にあるもの」：論説文を読んで、筆者の考えがわかる
第11回 類義語や対比表現を学ぶ
第12回 モデル作文「日本語と母語の違い」を読んで、言語の違いがわかる
第13回 課題作文：「日本語と母語の違い」（言葉についての気づきと考察を書く）
第14回 会話練習：難しいお願いができる
第15回 聴解：若者のコミュニケーション
定期試験

授業時間外の学習（予習・復習等）

事前学修　配布する新出語彙リストの意味を調べる。(1時間)
次回学習課「できること(Can-do)」を読みトピックに目を通す。(0.5時間)

事後学修　演習プリントに、学んだ表現を使い文作する。(1時間)
　　　　　各課ごとに出される課題や発表について準備する(1.5時間)

単位認定に関わる評価方法

定期試験　50％　　 　提出課題 30 % 発表 20％　　　

受講生に望むこと

授業のCan-doを理解する
課題、発表は期限を守って、準備する
積極的に授業に参加し、発言する

フィードバックの方法

課題は添削し、評価して返却する。

アクティブラーニング

その日に習った文型を使って、文を作り発表する。
プレゼンテーション、グループディスカッション

テキスト

なし　
必要に応じてプリントを配布する

参考文献

『QUARTET Ⅱ』　　　　　　　　　　（The Japan Times 出版）
『どんなときどう使う日本語表現文型辞典』　　（アルク出版）

実務経験の有無

備考

当該学生のニーズ・レベルにより、シラバスを変更する場合がある。

オフィスアワー

授業終了後に教室で質問を受け付ける。

学位授与の方針との関連

2 専門的知識、語学力、主体性、協働性
3 思考力、判断力、実践力

授業科目の目的・テーマ

中級レベルに必要な4技能をバランスよく伸ばすことを目標とする。

授業修了時の到達目標

中級文法を習得し、自信を持って日本語で説明し、意見を述べ、自由に語れるようになる。

授業内容の全体計画

第1回　「日本でアルバイトを経験して」：報告書を読んで、筆者が経験したことがわかる
第2回　 会話練習：相手に合わせたおすすめが教えられる　
第3回　 聴解：アルバイトのマニュアルを見ながら会話を聞き、内容がわかる
第4回　 発表：「ワークライフバランス」（自国との比較について話す）
第5回　 順番を表す副詞・接続詞を学ぶ
第6回　 「和食のすすめ」：情報誌を読んで、和食の魅力がわかる
第7回　 調理に関する語彙や表現を学ぶ
第8回　 「肉じゃがの作り方」：料理のレシピを読んで、作り方がわかる
第9回　 聴解：レシピサイトを見ながら会話を聞き、内容がわかる
第10回 課題：「私のおすすめ料理」（家庭料理のレシピが書ける）
第11回 道案内に必要な語彙や表現を学ぶ
第12回　聴解：地図を見ながら、道を教えることができる/説明を聞いて、行き方がわかる
第13回 会話練習：人を誘って、待ち合わせの約束ができる
第14回 意見を述べるときの表現を学ぶ
第15回　投書文を読んで、筆者の主張と理由がわかる

定期試験

授業時間外の学習（予習・復習等）

事前学修　配布する新出語彙リストの意味を調べる。(1時間)
次回学習課「できること(Can-do)」を読みトピックに目を通す。(0.5時間)

事後学修　演習プリントに、学んだ表現を使い文作する。(1時間)
　　　　　各課ごとに出される課題や発表について準備する(1.5時間)

単位認定に関わる評価方法

定期試験　70％　　 　提出課題 10 % 発表 20％　　　

受講生に望むこと

授業のCan-doを理解する
課題、発表は期限を守って、準備する
積極的に授業に参加し、発言する

フィードバックの方法

課題は添削し、評価して返却する。

アクティブラーニング

その日に習った文型を使って、文を作り発表する。
プレゼンテーション、グループディスカッション

テキスト

　必要に応じてプリントを配布する

参考文献

『QUARTET Ⅰ』　　　　　　　　　　（The Japan Times 出版）
『どんなときどう使う日本語表現文型辞典』　　（アルク出版）

実務経験の有無

備考

当該学生のニーズ・レベルにより、シラバスを変更する場合がある。

オフィスアワー

授業終了後に教室で質問を受け付ける。

学位授与の方針との関連

2 専門的知識、語学力、主体性、協働性
3 思考力、判断力、実践力

授業科目の目的・テーマ

初中級文法・語彙・表現を習得し、コミュニケーション力を高めることを目標とする。

授業修了時の到達目標

日常生活の場面で使われる日本語を読んだり、書いたりできる。
適切な言葉で説明したり、意見や感想を伝えることができる。

授業内容の全体計画

第1回　「私の町」：自分の出身地について説明ができる
第2回　 描写表現を学ぶ
第3回　 手紙やメールの形式を学ぶ
第4回　 課題作文：メールで「近況報告」
第5回　 日本の行事についての説明を読んで理解する
第6回　 話し言葉、縮約形を学ぶ
第7回　 グラフを説明する語彙や表現を学ぶ
第8回　 模擬テスト（JLPT)
第9回　 テストの解答・解説
第10回 課題作文：特別な日の料理
第11回 「お相撲さんの世界」：職業について知る
第12回　接続詞、副詞を整理する
第13回 発表：就きたい職業について調べ、発表する
第14回 自己アピールに関する語彙や表現を学ぶ
第15回　課題：自己PR文を書く
定期試験

授業時間外の学習（予習・復習等）

事前学修　配布する新出語彙リストの意味を調べる。(1時間)
次回学習課「できること(Can-do)」を読みトピックに目を通す。(0.5時間)

事後学修　演習プリントに、学んだ表現を使い文作する。(1時間)
　　　　　各課ごとに出される課題や発表について準備する(1.5時間)

単位認定に関わる評価方法

定期試験　60％　　 　提出課題 20 % 発表 20％　　　

受講生に望むこと

授業のCan-doを理解する
課題、発表は期限を守って、準備する
積極的に授業に参加し、発言する

フィードバックの方法

課題は添削し、評価して返却する。

アクティブラーニング

その日に習った文型を使って、文を作り発表する。
プレゼンテーション、グループディスカッション

テキスト

『中級を学ぼう　中級前期』　　　（(株)スリーエーネットワーク）

参考文献

『どんなときどう使う日本語表現文型辞典』　　（アルク出版）

実務経験の有無

備考

当該学生のニーズ・レベルにより、シラバスを変更する場合がある。

オフィスアワー

授業終了後に教室で質問を受け付ける。

学位授与の方針との関連

2 専門的知識、語学力、主体性、協働性
3 思考力、判断力、実践力

授業科目の目的・テーマ

実生活で目にする多様な文章に触れ、話の構成や重要な情報を正確に読み取る力を養う。

授業修了時の到達目標

中文程度の文章において、話の展開を正しく理解できる。

授業内容の全体計画

第1回 　オリエンテーション：読解力の確認
第2回 　短文の理解（1）
第3回 　短文の理解（2）
第4回　 中文の構成（1）
第5回　 中文の構成（2）
第6回　 実用文：手紙とメール
第7回　 実用文：説明書
第8回 模擬テスト
第9回 テストの解答、解説
第10回　情報検索：WEBサイト
第11回　重要表現の整理：中上級への橋渡し
第12回　長文の読解
第13回　総合問題
第14回　模擬テスト
第15回　テストの解答、解説

授業時間外の学習（予習・復習等）

事前学修：次回の学習範囲の下読みと、未習語彙・漢字の意味確認（1.5時間）
事後学修：復習および文章の再読と練習問題等の解き直し（2.5時間）

単位認定に関わる評価方法

模擬テスト　60％　　 　提出課題 20 % 発表 20％　　　

受講生に望むこと

グループ／ペアワークに積極的に参加すること。
課題は期日までに提出すること。

フィードバックの方法

課題は添削し、評価して返却する。

アクティブラーニング

ペア・グループでの相互学習および意見交換

テキスト

必要に応じて教材を配布する。

参考文献

ＪＬＰＴ読解Ｎ４ ポイント＆プラクティス　清水知子、福岡理恵子、熊田道子著（スリーエーネットワーク）
新完全マスター読解　N4　 田代ひとみ、宮田聖子、荒巻朋子、坂本まり子著（スリーエーネットワーク）
日本語能力試験 公式問題集 N4　独立行政法人国際交流基金、日本国際教育支援協会　編・監　（凡人社）

実務経験の有無

備考

当該学生のニーズ・レベルにより、シラバスを変更する場合がある。

オフィスアワー

授業終了後に教室で質問を受け付ける。

学位授与の方針との関連

2 専門的知識、語学力、主体性、協働性
3 思考力、判断力、実践力

授業科目の目的・テーマ

基本文型を用いた、正確で分かりやすい文章表現の習得。

授業修了時の到達目標

身近なテーマについて、まとまりのある短い文章（150〜300字程度）が書ける。

授業内容の全体計画

第1回　オリエンテーション：作文のルール（表記）　　　　　　
第2回　自己紹介
第3回　わたしの国・町
第4回　わたしの家族
第5回　趣味
第6回　週末
第7回　提示されたテーマに基づく文章作成（前半まとめ）
第8回　前半まとめのフィードバック
第9回　プレゼント
第10回　料理のレシピ
第11回　旅行
第12回　はがき：手紙表現
第13回　わたしの夢
第14回　提示されたテーマに基づく文章作成（総まとめ）
第15回　総まとめのフィードバック
定期試験

授業時間外の学習（予習・復習等）

事前学修：次回のテーマに関連する語彙・表現の予習　（1.5時間）
事後学修：フィードバックをもとに、文章の推敲と自己修正（2.5時間）

単位認定に関わる評価方法

定期試験　50％　　提出課題・小テスト 30％　　授業への参加度　20%

受講生に望むこと

間違いを恐れずに多くの文章を書くこと。
課題は必ず期限内に提出すること。

フィードバックの方法

課題は添削し、評価して返却する。

アクティブラーニング

グループワーク（テーマに関する語彙やアイデアの共有）
プレゼンテーション（完成した作文の発表と聞き手の感想の共有）

テキスト

必要に応じて教材を配布する。

参考文献

にほんご作文トレーニング　仙台国際日本語学校、遠藤和彦、瀬戸稔彦　著（くろしお出版）
やさしい作文　 門脇薫、西馬薫　著　（スリーエーネットワーク）

実務経験の有無

備考

学生のニーズやレベルによって、シラバスを変更する可能性がある。

オフィスアワー

授業終了後に教室で質問を受け付ける。

学位授与の方針との関連

2 専門的知識、語学力、主体性、協働性
3 思考力、判断力、実践力

授業科目の目的・テーマ

様々なジャンルのトピックに触れ、日本社会に興味を持ち、
語彙・表現を広げる。　

授業修了時の到達目標

中上級レベルの文型・語彙・表現を運用できる。
幅広い話題について書かれた文を読んだり、聞いたりして要点が理解できる。

授業内容の全体計画

第1回　複数のプランから、最適な情報を探すことができる　
第2回　論説文を読んで内容がわかる
第3回　筆者の意見がわかる言葉に注目する
第4回　聴解：ポイント理解、即時応答
第5回　接続詞の使い分けを整理する
第6回　統合理解：テーマに関する二者の考えの相違がわかる
第7回　短文を読んで、最も伝えたいことがわかる
第8回　新聞記事を読んで内容がわかる
第9回　聴解：概要理解
第10回　小説を読んで、登場人物の関係や気持ちが推測できる
第11回　抽象的な概念の語彙を学ぶ
第12回　理由を述べる表現を整理する
第13回　聴解：統合理解
第14回　条件を読んで、必要な情報がわかる
第15回　課題：長文を読み、段落分けと要旨をまとめる
定期試験

授業時間外の学習（予習・復習等）

事前学修　配布されたプリントや演習問題を仕上げる。（各1.5時間）
　　　　 次回学習課に目を通し、言葉の意味を調べる （各1.5時間）
事後学修　新しく学んだ語彙や表現をノートにまとめる。(各1時間)
15回目　課題の準備（4時間）　　　　

単位認定に関わる評価方法

定期試験　80％　　　課題提出・小テスト　 20％

受講生に望むこと

課題は添削して返却する。単語帳・まとめノートはチェックし検印する。

フィードバックの方法

課題は添削し、評価して返却する。
返却時の授業で説明を行う。

アクティブラーニング

グループディスカッション

テキスト

なし。
必要に応じて、プリントを配布する。
　

参考文献

『日本語パワードリル　N2　文字・語彙』 　 （株式会社アスク）　
『日本語パワードリル　N2　読解』 　　　　 （株式会社アスク）　

実務経験の有無

備考

当該学生のニーズ・レベルにより、シラバスを変更する場合がある。

オフィスアワー

授業終了後に教室で質問を受け付ける。

学位授与の方針との関連

2 専門的知識、語学力、主体性、協働性
3 思考力、判断力、実践力

授業科目の目的・テーマ

様々なジャンルのトピックに触れ、日本社会に興味を持ち、
語彙・表現を広げる。　

授業修了時の到達目標

中上級レベルの文型・語彙・表現を運用できる。
幅広い話題について書かれた文を読んだり、聞いたりして要点が理解できる。

授業内容の全体計画

第1回　文末表現を学ぶ
第2回　「げんかつぎ」って、なに？
第3回　発表：「私のげんかつぎ」/「言われて嬉しかった言葉」
第4回　聴解：ポイント理解、即時応答
第5回　接続表現を学ぶ
第6回　説明文を読んで論理の展開がわかる
第7回　長距離バスを利用する際の注意点がわかる
第8回　オノマトペを学び、マンガを読む
第9回　エッセイを読んで因果関係がわかる
第10回　施設を利用できる日時や料金がわかる
第11回　課題：物語を正しく並べ替え、話の続きを考える
第12回　聴解：概要理解
第13回　言いかえ表現を見つけることができる
第14回　広報誌の記事を読んで、必要な情報を探すことができる
第15回　メールや手紙を読んで最も伝えたい内容がわかる
定期試験

授業時間外の学習（予習・復習等）

事前学修　配布されたプリントや演習問題を仕上げる。（各1.5時間）
　　　　　 次回学習課に目を通し、言葉の意味を調べる （各1時間）
事後学修　新しく学んだ語彙や表現をノートにまとめる。(各0.5時間)
11回目　課題の準備（4時間）

単位認定に関わる評価方法

定期試験　60％　　　提出課題・小テスト 20％　　　 発表　20％　　

受講生に望むこと

わからない言葉を調べる習慣をつけましょう。
課題の提出は期日を守ること。

フィードバックの方法

課題は添削して返却する。単語帳・まとめノートはチェックし検印する。

アクティブラーニング

プレゼンテーション、グループディスカッション

テキスト

なし。
必要に応じて、プリントを配布する。
　

参考文献

『日本語パワードリル　N3　文字・語彙』 　 （株式会社アスク）　
『日本語パワードリル　N3　読解』 　　　　 （株式会社アスク）　

実務経験の有無

備考

当該学生のニーズ・レベルにより、シラバスを変更する場合がある。

オフィスアワー

授業終了後に教室で質問を受け付ける。

学位授与の方針との関連

2 専門的知識、語学力、主体性、協働性
3 思考力、判断力、実践力

授業科目の目的・テーマ

様々なジャンルのトピックに触れ、日本社会に興味を持ち、
語彙・表現を広げる。

授業修了時の到達目標

中級レベルの文型・語彙・表現を運用できる。
ある程度の長さのまとまりのある文を読んだり、聞いたりして要点が理解できる。

授業内容の全体計画

第1回　健康診断のお知らせを読んで理解する　
第2回　アルバイトの経験談を読んで気持ちを理解する　
第3回　発表：アルバイトの経験から学んだこと
第4回　聴解：課題理解、発話表現
第5回　観光ツアーの内容を比較できる
第6回　「ヘアドネーション」って、なに？
第7回　課題作文：「私が知っている社会活動」
第8回　「ライトノベル」って、なに？
第9回　希望・願望表現を学ぶ
第10回　「特急列車の利用案内」から必要な情報を読み取る
第11回　乗り物利用に関する語彙や表現を学ぶ
第12回　聴解：概要理解、即時応答
第13回　理由や原因を表す表現を整理する
第14回　気持ちがわかる表現を理解する
第15回　課題作文：「尊敬する人」
定期試験

授業時間外の学習（予習・復習等）

事前学修　配布されたプリントや演習問題を仕上げる。（各1時間）
　　　　　 次回学習課に目を通し、言葉の意味を調べる （各1時間）
事後学修　新しく学んだ語彙や表現をノートにまとめる。(各2時間)
7回目、15回目　課題の準備（4時間）　　　　

単位認定に関わる評価方法

定期試験　60％　　　提出課題・小テスト 20％　　 発表　　20%　

受講生に望むこと

わからない言葉を調べる習慣をつけましょう。
課題の提出は期日を守ること。

フィードバックの方法

課題は添削して返却する。単語帳・まとめノートはチェックし検印する。

アクティブラーニング

グループディスカッション

テキスト

なし。
必要に応じて、プリントを配布する。

参考文献

『日本語パワードリル　N3　文字・語彙』 　 （株式会社アスク）　
『日本語パワードリル　N3　読解』 　　　　 （株式会社アスク）　

実務経験の有無

備考

当該学生のニーズ・レベルにより、シラバスを変更する場合がある。

オフィスアワー

授業終了後に教室で質問を受け付ける。

学位授与の方針との関連

2 専門的知識、語学力、主体性、協働性
3 思考力、判断力、実践力

授業科目の目的・テーマ

・実生活の場面で出合う基礎的な漢字を習得する。
・漢字を学習するためのストラテジーを身につける。

授業修了時の到達目標

・日本語能力試験N4レベルの基礎的な漢字の読み書きができる。
・未知の漢字の意味や読み方を既知の情報から予測できる。

授業内容の全体計画

第１回　部屋さがしの漢字
第２回　部屋情報を読みとる
第３回　勤務先で出合う漢字
第４回　電話やメールの言葉を読みとる
第５回　旅行先で出合う漢字
第６回　地図や案内図から読みとる
第７回　住んでいる町で出合う漢字
第８回　チラシや注意書きを読む
第９回　体や健康に関わる漢字
第１０回　健康用品売り場の説明や、健康法の紹介を読む
第１１回　学校で出合う漢字
第１２回　お知らせや案内図、シラバスから読みとる
第１３回　日本の都道府県や行事に関する漢字
第１４回　日本の行事や習慣に関する説明を読む
第１５回　学習内容のふりかえり
定期試験

授業時間外の学習（予習・復習等）

予習・復習のための課題に必ず取り組み、提出すること（各４時間）。

単位認定に関わる評価方法

定期試験:50%、　提出課題・小テスト:30%、　授業への参加度:20%

受講生に望むこと

前期に実施される『日本語総合演習Ⅴ 中級』を受講していることが望ましい。
授業中のタスクや話し合いに積極的に参加すること。
授業中に理解が不十分だったところは、教科書の復習を行うこと。

フィードバックの方法

課題は添削して返却する。
課題や小テストは、返却時の授業で解説する。

アクティブラーニング

漢字の意味や使い方に気付くことができるように、ペアワーク／グループワークを実施する。
自宅での漢字学習を踏まえた反転授業を行う。

テキスト

『漢字たまご　初中級　新装版』、できる日本語教材開発プロジェクト、凡人社

参考文献

『できる日本語　初中級　本冊　第2版』、できる日本語教材開発プロジェクト、アルク

実務経験の有無

備考

当該学生のニーズ・レベルにより、シラバスを変更する場合がある。

オフィスアワー

授業終了後に教室で質問を受け付ける。

学位授与の方針との関連

2 専門的知識、語学力、主体性、協働性
3 思考力、判断力、実践力

授業科目の目的・テーマ

自分の考えやその理由を、相手にわかりやすく伝える力をつける。

授業修了時の到達目標

原稿用紙1枚程度の文章を、一貫性を持って書き切ることができる。

授業内容の全体計画

第1回 　食事：好きなものと食習慣
第2回 　健康：体調管理のためにしていること
第3回 　苦手なもの・こと：理由を述べる練習
第4回 　好きな映画・アニメ・ドラマ：紹介と感想
第5回 　おすすめ：場所や物の魅力を伝える
第6回 　提示されたテーマに基づく文章作成（前半まとめ）
第7回 　前半まとめのフィードバック
第8回 　悩み相談：困っている事を伝える
第9回 　 仕事：将来の希望と職業観
第10回　尊敬する人：目標にしたい人と、その理由
第11回　もし動物になるなら：仮定表現の活用
第12回　日本で驚いたこと：異文化体験の記述
第13回　お礼の手紙・メール：形式とマナー
第14回　提示されたテーマに基づく文章作成（総まとめ）
第15回　総まとめのフィードバック

授業時間外の学習（予習・復習等）

事前学修：次回のテーマに関する語彙・表現の予習。　（各1.5時間）
事後学修：フィードバックをもとに、文章の推敲と自己修正。（各2.5時間）

単位認定に関わる評価方法

定期試験　50％　　提出課題・小テスト 30％　　授業への参加度　20%

受講生に望むこと

課題は必ず期限内に提出すること。

フィードバックの方法

課題は添削し、評価して返却する。

アクティブラーニング

グループワーク（テーマに関する語彙やアイデアの共有）
プレゼンテーション（完成した作文の発表と聞き手の感想の共有）

テキスト

必要に応じて教材を配布する。

参考文献

にほんご作文トレーニング　仙台国際日本語学校、遠藤和彦、瀬戸稔彦　著（くろしお出版）
やさしい作文　 門脇薫、西馬薫　著　（スリーエーネットワーク）

実務経験の有無

備考

当該学生のニーズ・レベルにより、シラバスを変更する場合がある。

オフィスアワー

授業終了後に教室で質問を受け付ける。

学位授与の方針との関連

2 専門的知識、語学力、主体性、協働性
4 地域理解力、地域貢献力

授業科目の目的・テーマ

学外での実習体験を通して、日本に根付く文化や風土、慣習への理解を深める。

授業修了時の到達目標

学外での実習体験を通して、日本の文化や風土、慣習を理解し、自分の意見を発信できるようになる。

授業内容の全体計画

第1回　オリエンテーション、お遍路の基礎知識
第2回　実習に向けての事前学習書の完成させる。＜グループワーク＞
第3回　実習　お遍路体験
第4回　実習　お遍路体験
第5回　実習　お遍路体験
第6回　実習　お遍路体験
第7回　実習　お遍路体験
第8回　実習　お遍路体験
第9回　実習　お遍路体験
第10回　実習　お遍路体験
第11回　短編映画「お遍路ガール～四国88サイクリング～」
第12回　実習報告書を完成させる。＜グループワーク＞　　　　
第13回　[読解]日本文化、慣習について学ぶ1「祭り」
第14回　[読解]日本文化、慣習について学ぶ2「ハレとケ」　
第15回　期末課題「日本文化、慣習について」作成、提出

授業時間外の学習（予習・復習等）

課題は十分時間をかけて完成させること。（４時間）

単位認定に関わる評価方法

授業への参加度（グループワーク）　40％　　実習報告書の作成　40％
期末課題　20％

受講生に望むこと

実習ではマナーを心がけ、地域の方々と積極的にコミュニケーションをとるようにしてください。

フィードバックの方法

課題は添削し、評価して返却する。

アクティブラーニング

グループ別にテーマについて意見交換し、グループごとに情報共有した内容をまとめ報告書を作成する。
お遍路体験　地域の人々と交流し、お遍路について理解を深める。

テキスト

必要に応じて教材を配布する。

参考文献

特になし

実務経験の有無

備考

当該学生のニーズ・レベルにより多少のシラバスの変更の場合がある。

オフィスアワー

木・11：00～12：30

学位授与の方針との関連

1 人間関係力、自己研鑽力、多様性

授業科目の目的・テーマ

人、モノ、社会との関わりにおいて、ホスピタリティの意義を学ぶ。

授業修了時の到達目標

日常のなかで、ホスピタリティ精神を具体的に実践することができる。

授業内容の全体計画

第1回　オリエンテーション
第2回　ホスピタリティって何？
第3回　ホスピタリティ体験（ディスカッション・発表）
第4回　ホスピタリティの基本スキル
第5回　ホスピタリティとサービスの違い（ディスカッション）
第6回　ホスピタリティが用いられる場面と事例
第7回　「やさしい日本語」× ホスピタリティ
第8回　私の国のホスピタリティ（グループワーク）
第9回　日本のホスピタリティ（グループワーク）
第10回 四国遍路にみるお接待
第11回 相手に伝わるための工夫①（ブレインストーミング）
第12回 相手に伝わるための工夫②（発表）
第13回 「観光」× ホスピタリティ
第14回 ホスピタリティ精神で社会参加
第15回 ふりかえり
　定期試験

授業時間外の学習（予習・復習等）

事前学修：配布プリントに目を通し、疑問点・質問事項をまとめておく。［1時間/週］
事後学修：毎回提示する課題に取り組む。［3時間/週］

単位認定に関わる評価方法

定期試験３０％　 提出課題５０％　 授業への参加度２０％

受講生に望むこと

毎回、授業の目標(何ができるようになるのか)をしっかり理解してのぞむこと。
教室でインプットしたことを、実際の使用場面で積極的に運用すること。

フィードバックの方法

課題は添削し、評価して返却する。

アクティブラーニング

毎回グループディスカッション・ピアラーニングを取り入れ、対話議論型・双方向型授業を行う。
課題発表に際し、ルーブリックによる自己評価・他者評価をする。

テキスト

特になし（ハンドアウトを配布）

参考文献

『ホスピタリティ精神の深化―おもてなし文化の創造に向けて』山上徹　法律文化社

実務経験の有無

備考

学生のニーズやレベルにより、シラバスを変更する可能性がある。

オフィスアワー

授業終了後に教室で質問を受け付ける

学位授与の方針との関連

1 人間関係力、自己研鑽力、多様性

授業科目の目的・テーマ

日本社会で求められるホスピタリティー・コミュニケーションを実践的に学習する。

授業修了時の到達目標

仕事や生活に必要なホスピタリティー・コミュニケーションが身につく。

授業内容の全体計画

第1回　ガイダンス
第2回　ホスピタリティーの歴史
第3回　自分の国のホスピタリティーを知る
第4回　ビジネスとホスピタリティー
第5回　ホスピタリティー・コミュニケーションの基本（1）挨拶・振る舞い
第6回　ホスピタリティー・コミュニケーションの基本（2）表情・姿勢
第7回　ホスピタリティー・コミュニケーションの基本（3）身だしなみ
第8回　ホスピタリティー・コミュニケーションの基本（4）依頼・お礼
第9回　ホスピタリティー・コミュニケーションの基本（5）注意・謝罪
第10回　ホスピタリティー・コミュニケーションの応用（1）電話対応
第11回　ホスピタリティー・コミュニケーションの応用（2）クレーム対応
第12回　ホスピタリティー・コミュニケーションの応用（3）気持ちを考える
第13回　ホスピタリティー・コミュニケーションの応用（4）行動を予想する
第14回　ホスピタリティー・コミュニケーションの応用（5）わかりやすい表現
第15回　これからのホスピタリティーを考える
定期試験

授業時間外の学習（予習・復習等）

事前学修　初回はシラバス、第2回目以降は配布プリントを読み、キーワードや疑問点をノートに書きだす。（2時間）
事後学修　授業の内容を整理してノートにまとめる。（2時間）

単位認定に関わる評価方法

定期試験60%、小テスト20％、授業への参加度20%

受講生に望むこと

私語や他の受講生の迷惑になる行為は厳禁。
国や地域によって変わるホスピタリティー・コミュニケーションの違いを意識してほしい。

フィードバックの方法

毎回授業の終わりに小テストを実施し、返却時に解説を行う。

アクティブラーニング

第5回から第14回はグループに分かれてホスピタリティー・コミュニケーションを実践する。
第15回はKJ法を用いて情報の整理を行う。

テキスト

特になし（プリントを配布する）。

参考文献

『ホスピタリティ・マネジメント（第3版）』徳江順一郎（2022）同文舘出版
『社会人ホスピタリティ』日本ホスピタリティ検定協会編（2021）経済法令研究会
『ホスピタリティの教科書』林田正光監修（2007）あさ出版
『感じのいい人がやっているきれいなお作法』ミニマル＋BLOCKBUSTER（2023）彩図社

実務経験の有無

備考

理解度などに応じて授業内容を調整する場合がある。

オフィスアワー

水・10：30～12：00

学位授与の方針との関連

2 専門的知識、語学力、主体性、協働性
4 地域理解力、地域貢献力

授業科目の目的・テーマ

本講義は、海外の観光資源について国・地域ごとに学習する。各地の観光地、祭り、郷土料理、名産品等地域の特徴や文化、生活について理解する。
また、毎年10月に実施される「総合旅行業務取扱管理者」の国家試験に出題される「海外旅行実務」の観光地理の学習にも役立てることができる

授業修了時の到達目標

① 海外にある観光資源について説明することができる
② 観光資源の学習を通じて、各国・地域のくらしについて説明することができる
③ 各地の観光資源を組み合わせて、旅行プランを立てることができる
④ 旅行業務取扱管理者試験の海外観光地理に関する知識を習得できる

授業内容の全体計画

第1回　ガイダンス　世界の地域区分、海外観光資源とは？
第2回　ヨーロッパ①　イギリス・北欧周辺
第3回　ヨーロッパ②　ドイツ・フランス周辺
第4回　ヨーロッパ③　イタリア・スペイン周辺
第5回　ヨーロッパ④　東欧、ギリシャ周辺、ロシア
第6回　中近東
第7回　アジア①　東アジア
第8回　アジア②　東南アジア
第9回　アジア③　インド、ネパール周辺
第10回　北米
第11回　中南米
第12回　オセアニア・アフリカ
第13回　レポート課題の講評
第14回　総合旅行業務取扱管理者の海外地理対策①　ヨーロッパ・アジア
第15回　総合旅行業務取扱管理者の海外地理対策②　北米・南米・オセアニア



授業の予定・内容は変更することもある。

授業時間外の学習（予習・復習等）

・事前学習
　テキストの次回やる箇所を指示するのでその個所を解いておくこと。分量があるため講義では必要な箇所を重点的に取り上げるため、必ずテキストの
問題を解いてから講義に臨むこと（各回1.5時間程度）

・事後学習
海外の多くの観光資源について学ぶので、毎日の学習が重要となる。テキスト、配布プリントなどを1日20分程度でよいから毎日復習する。
旅行パンフレット、地図などを活用して場所、観光資源の内容について確認する　(各回2時間程度）

・その他
期中に海外の観光資源(ヨーロッパ、アジア）に関するレポート課題を課す。詳細は講義中に指示する（7.5時間）

単位認定に関わる評価方法

レポート・課題70％　授業への参加度　30％

受講生に望むこと

・10月の総合旅行業務取扱管理者の受験希望者は、1年次に「旅行業務Ⅰ」「旅行業務Ⅱ」「旅行業務Ⅲ」「旅行業務Ⅳ」「観光資源論Ⅰ」を履修すること。
・講義中の私語、スマホの操作や音、無断での教室への出入りなど迷惑行為は厳禁。迷惑行為に対しては厳正に対処、退室を求めることもあるので
気を付けること
・授業開始後～15分の入室は遅刻、それ以降は欠席扱いとする
・駅や旅行会社の店頭にある旅行のパンフレット、旅行雑誌、旅番組などを見て、海外の観光資源について理解を求めること

フィードバックの方法

レポートは返却し講評する

アクティブラーニング

海外の観光資源調査レポートを課すので、各自の視点で調査をする

テキスト

特に指定はしません。必要に応じてプリントを配布します。地図帳を用意しておくことが望ましい

参考文献

『旅行業務取扱管理者試験 標準テキスト1　（地理）』（大原出版）
『旅に出たくなる地図　世界』　帝国書院
『総合旅行業務取扱管理者』試験実施要項・過去問・解答（日本旅行業協会のホームページでダウンロードできます）

実務経験の有無

備考

総合旅行業務取扱管理者試験　受験料￥6,500（令和4年度）
※7月中旬ごろに申込。講義中に連絡します

オフィスアワー

木・ 8：30～10：30

学位授与の方針との関連

2 専門的知識、語学力、主体性、協働性
3 思考力、判断力、実践力

授業科目の目的・テーマ

本講義は、毎年10月に実施される「総合旅行業務取扱管理者」の国家資格取得を目指す学生を支援するため、「総合旅行業務取扱管理者」の国家試験に
出題される「旅行業約款・国際航空運送約款」「旅券法」「出入国関連法」及び「海外旅行実務」の国際航空運賃のルール及び計算、海外の鉄道やホテル
などについて演習問題を解くことができることを目的とする。

授業修了時の到達目標

① 旅行業約款・国際航空運送約款について、内容を確認し問題を解くことができる
② 旅券法・出入国関連法について、内容を確認し問題を解くことができる
③ 国際航空の運賃のルールを理解し、計算ができる
④ 時差や所要時間の計算ができる
⑤ 海外の鉄道やホテルについて、内容を確認し問題を解くことができる
⑥ 旅行業等のビジネスを理解し、キャリアデザインに役立てることができる

旅行会社、宿泊施設、鉄道・航空・バス会社などの観光関連産業を目指すために必要となる旅行実務を理解し、資格取得できるレベルの力を身につけます
国家試験に合格し観光のプロを目指しましょう。

授業内容の全体計画

第1回　旅行業約款問題演習①（募集型企画旅行、受注型企画旅行等）
第2回　旅行業約款問題演習②（旅程保証・特別保証規定、渡航代行契約）
第3回　旅行業約款問題演習③（国際航空約款）
第4回　出入国関連法問題演習①（旅券法関連）
第5回　出入国関連法問題演習②（査証、外国為替法令）
第6回　出入国関連法問題演習③（出入国手続き、検疫・税関）
第7回　国際航空運賃問題演習①（普通運賃の計算）
第8回　国際航空運賃問題演習②（特別運賃の計算）
第9回　国際航空運賃問題演習③（運賃計算総合問題）
第10回 旅行英語演習
第11回 総合問題演習①(模擬試験）
第12回 総合問題演習②（模擬試験）
第13回 総合問題演習③（模擬試験）
第14回 総合問題演習④（模擬試験）
第15回 総合問題演習⑤（模擬試験）


授業の予定・内容は変更することもある。

授業時間外の学習（予習・復習等）

・テキストの問題を解くこと（やる箇所はその都度指示します）
・講義の時にやった過去問や模擬試験問題を再度解きなおすこと
・観光資源論Ⅱ及び本講義のテキスト・配布資料を復習しておくこと
・旅行パンフレットや旅行雑誌なども確認しておくこと　　　(各回4時間）

単位認定に関わる評価方法

課題　80％　授業への参加度　20％

受講生に望むこと

・「旅行業務Ⅲ」「旅行業務Ⅳ」「観光資源論Ⅱ」を履修すること。
・10月の「総合旅行業務取扱管理者」（広島市で実施）を受験すること(受験料13，660円　※諸事情により変動する場合があります）
・この講義は国家試験取得を支援する科目です。講義中の私語、スマホの操作や音、無断での教室への出入りなど他の受講者に迷惑となる行為は厳禁。
迷惑行為に対しては厳正に対処、退室を求めることもあるので気を付けること
・授業開始後～15分の入室は遅刻、それ以降は欠席扱いとする
・問題集・過去問を繰り返し解くことで、試験の出題パターンを把握でき試験本番の練習になります。合格を目指して積極的に取り組みましょう
・留学生は、日本語能力検定2級（N2）又は1級（N1）を取得している、もしくは同レベルの日本語能力が必要です。

フィードバックの方法

課題は講義内で解説をする

アクティブラーニング

これまで学んだことを基に「総合旅行業務取扱管理者」の国家試験に取り組む

テキスト

指定しませんが、「国内旅行業務取扱管理者」国家試験のテキストや問題集を購入しておくこと。授業ではプリントを配布します。

参考文献

「国内旅行業務取扱管理者」試験実施要項・過去問・解答（全国旅行業協会のホームページでダウンロードできます）
「ユーキャンの国内・総合旅行業務取扱管理者 速習レッスン」　西川美保 山本綾　八木澤幸枝　著　（ユーキャン学び出版）
「旅行業務取扱管理者試験 標準テキスト2　（業法・約款）」（大原出版）
「一発合格!国内旅行業務取扱管理者試験テキスト&問題集　」児山 寛子著（ナツメ社）
『旅に出たくなる地図　世界』　帝国書院
「総合旅行業務取扱管理者」試験実施要項・過去問・解答（日本旅行業協会のホームページでダウンロードできます）

実務経験の有無

備考

本講義は、8月20日～10月中旬の国家試験までの期間に集中講座として実施します
本講義は「旅行業務Ⅲ」「旅行業務Ⅳ」「観光資源論Ⅱ」を履修し、「総合旅行業務取扱管理者」国家試験を受験するものが履修できます

オフィスアワー

木・ 8：30～10：30

学位授与の方針との関連

2 専門的知識、語学力、主体性、協働性
3 思考力、判断力、実践力

授業科目の目的・テーマ

本講義では、観光の視点から国際理解を深めるために、日本から海外に行く日本人旅行者（アウトバウンド）と海外から日本に来る訪日外国人旅行者
（インバウンド）の現状と観光立国を目指すうえでの課題を理解し、わが国の観光政策の今後について考えることができる。

授業修了時の到達目標

①　アウトバウンド及びインバウンドの現状について、説明できる
②　近年急増している訪日外国人観光客の現状や課題について、説明できる
③　観光の視点から国際理解を深め、自分の意見を発表できる
④　これからの四国地方におけるインバウンド観光について考えることができる
⑤　観光における事故や災害に対する対策を考えることができる
⑥　観光地における事故や災害時発生時に観光客の避難計画を立てることができる

授業内容の全体計画

第1回　ガイダンス、国際観光とは
第2回　アウトバウンドとインバウンド
第3回　国際観光市場と動向、世界経済と国際観光収支
第4回　日本におけるアウトバウンド
第5回　日本におけるインバウンド①　歴史と観光政策
第6回　日本におけるインバウンド②　訪日旅行者の動向と課題
第7回　日本におけるインバウンド③　オーバーツーリズムと観光公害
第8回　国際的イベントと観光への影響
第9回　観光と安全①　国際観光と防災、災害時ににおける外国人観光客の避難について
第10回　観光と安全②　観光事故の類型と安全対策
第11回　観光と安全③　観光中における自然災害と観光客の安全
第12回　観光と安全④　地震災害と観光客の安全
第13回　観光と安全⑤　交通機関等での事故と乗客の避難行動
第14回　観光と安全⑥　外国人観光客に対する観光事故・災害発生時の情報の伝達
第15回　これからの日本における国際観光と課題
定期試験

授業の予定・内容は変更することもある。

授業時間外の学習（予習・復習等）

・事前学習
　シラバスに記載、講義終了時に案内する次回の講義に関連する内容について調べ、キーワードをノートに書き出す
　国際関係に関するニュースなどを確認すること （各回1.5時間）
・事後学習　
　配布したプリントを読みなおし、ノートにまとめること（各回1.5時間）
・その他
　期中に課す課題について取り組む。詳細は講義中に指示する（7.5時間×2回＝15時間）

単位認定に関わる評価方法

定期試験　50％　中間レポート 30％　　授業への参加度　20％
・期中にレポート課題、期末に定期試験を行う
・グループディスカッションを行うので積極的な参加・発言をすることを望む

受講生に望むこと

・講義中の私語、スマホ操作や音、無断での教室への出入りなど他の受講者に迷惑となる行為は厳禁。
　迷惑行為に対しては厳正に対処、退室を求めることもあるので気を付けること
・グループディスカッションでは、積極的に参加し、発言してください
・授業開始後～15分の入室は遅刻、それ以降は欠席扱いとする
・日ごろから、観光、経済、事故などに関するニュースなどもチェックしておくこと

フィードバックの方法

・課題は講義内で解説をする
・本講義では、終了前10分程度毎回、意見などを書く。その内容は後日の講義で解説、意見交換を行う

アクティブラーニング

・本講義では随時、受講生に発言を求める
・第13回、第14回にグループディスカッションを予定している

テキスト

『成功例から学ぶ　旅客船での避難行動』　中山こうせい　　翔雲社　(1,100円）
その他、必要に応じてプリントを配布します。

参考文献

令和4年観光白書　概要（観光庁ホームページよりダウンロードできます）
『はじめての国際観光学』　山口一美・椎野信雄著　　創成社
『インバウンドと地域創生』　大藪多可志、山本真嗣・工藤泰子・佐野浩祥　共著　海文堂
『インバウンド観光入門』　矢ケ崎紀子　著　晃洋書房
『事故の鉄道史』　網谷りょういち　日本経済評論社

実務経験の有無

オフィスアワー

木・ 8：30～10：30

学位授与の方針との関連

2 専門的知識、語学力、主体性、協働性

授業科目の目的・テーマ

ワープロの知識と技術を身につけることを目標とし、Wordを用いてビジネス文章、表やグラフの作成、編集などの技能を習得することを目的とする。

授業修了時の到達目標

①Wordを活用して表やグラフがあるビジネス文章を作成することができる。
②作成済みのビジネス文章（表やグラフを含む）を編集することができる。
③10分間に350字以上文字入力をすることができる。

授業内容の全体計画

第1回　ガイダンス、Wordの基本操作1（文字入力・漢字変換・文字の修正）
第2回　Wordの基本操作2（文書の編集）
第3回　表の作成と編集
第4回　グラフィックス
第5回　書式設定
第6回　図表とグラフの作成
第7回　表紙、目次、ヘッター・フッターの作成
第8回　テンプレートの利用、スペルチェック機能の活用
第9回　宛名ラベルと封筒の作成、変更履歴とコメントの挿入
第10回　文書の比較、テーマ・ハイパーリンクの設定
第11回　社内文書の作成
第12回　社外文書の作成
第13回　試験対策1（文字入力・文書作成に関する課題）
第14回　試験対策2（編集・校正に関する課題）
第15回　試験対策3（模擬試験問題）
定期試験

授業時間外の学習（予習・復習等）

事前学修　次回のシラバスを確認し、テキスト範囲を熟読する。（1.5時間）
　　　　　タイピングもしておく。（0.5時間）
事後学修　授業でのLesson範囲をもう一度解く。（2時間）
　　　　　解説を読んでもわからなかった箇所は授業終了時等に質問に来てください。

単位認定に関わる評価方法

定期試験50％、課題30％、授業態度20％

受講生に望むこと

1年前期の『情報処理』後期の『MOS対策Ⅰ』を受講していることが望ましい。
Wordの操作になれること、文字の入力練習をすることがパソコンスキルを向上させる第一歩となります。

フィードバックの方法

課題を回収し、授業の中で解答を解説する。

アクティブラーニング

学生がパソコンを自分で操作しながら知識と技術を学ぶ。

テキスト

『Wordマスター演習問題集』、ムゲンダイ出版編者、ムゲンダイ出版

参考文献

実務経験の有無

備考

学生の意欲や関心、既習得技能等により授業の計画は変更する場合がある。

オフィスアワー

授業終了後に教室で質問を受け付ける

学位授与の方針との関連

2 専門的知識、語学力、主体性、協働性

授業科目の目的・テーマ

表計算の知識と技能を身につけることを目標とし、Excelを用いて、計算、データベース、グラフの作成ができる技能を習得することを目的とする。　

授業修了時の到達目標

①Excelを活用してグラフ、表を作成することができる。
②Excelの関数を用いて、合計、平均、最大値、最小値などの計算をすることができる。
③Excelの機能を用いて、条件付き書式、入力規則、ワークシートの操作などができる。

授業内容の全体計画

第1回　ガイダンス、データの入力と編集1（文字入力）
第2回　データの入力と編集2（セルの書式設定）
第3回　表の作成（罫線の作成・オーフィル）
第4回　表計算（セルを使った計算）
第5回　表計算と関数1（合計と平均）
第6回　表計算と関数2（最大値・最小値）
第7回　表計算と関数3（四捨五入・切り上げ・切り捨て）
第8回　表計算と関数4（日付）
第9回　データベース（並び替え、オートフィルタ）
第10回　グラフの作成1（棒グラフ）
第11回　グラフの作成2　（円グラフ、折れ線グラフ）
第12回　印刷の基本（ページレイアウト、ヘッター、フッターの設定）
第13回　試験対策1（表の作成と編集）
第14回　試験対策2（グラフの作成）
第15回　試験対策3（模擬試験問題）
定期試験

授業時間外の学習（予習・復習等）

事前学修　次回のシラバスを確認し、テキスト範囲を熟読する。（1.5時間）
　　　　　タイピングもしておく。（0.5時間）
事後学修　授業でのLesson範囲をもう一度解く。（2時間）
　　　　　解説を読んでもわからなかった箇所は授業終了時等に質問に来てください。

単位認定に関わる評価方法

定期試験50％、課題30％、授業態度20％

受講生に望むこと

1年前期の『情報処理』2年前期の『MOS対策Ⅲ』を受講していることが望ましい。
Excelの操作になれること、繰り返し練習をすることが、パソコンスキルを向上させる第一歩となります。

フィードバックの方法

課題を回収し、授業の中で解答を解説する。

アクティブラーニング

学生がパソコンを自分で操作しながら知識と技術を学ぶ。

テキスト

『Excelマスター演習問題集　基礎編』、ムゲンダイ出版編者、ムゲンダイ出版

参考文献

実務経験の有無

備考

学生の意欲や関心、既習得技能等により授業の計画は変更する場合がある。

オフィスアワー

授業終了後に教室で質問を受け付ける

学位授与の方針との関連

2 専門的知識、語学力、主体性、協働性

授業科目の目的・テーマ

事務職の就職活動において優位に立つため、MOS 試験合格を目指し、MOS（マイクソフト オフィス スペシャリスト）Word365 の知識と操作を習得する。

授業修了時の到達目標

MOS（マイクロソフト　オフィス　スペシャリスト）Word365試験に合格できるさまざまな知識と操作を身につけることを目的とする。

授業内容の全体計画

第1回 コメントを追加する、管理する
第2回　変更履歴を管理する
第3回　模擬試験、試験形式と攻略ポイント
第4回　第1回模擬試験問題
第5回　第1回模擬試験解答
第6回　第2回模擬試験問題
第7回　第2回模擬試験解答
第8回　第3回模擬試験問題
第9回　第3回模擬試験解答
第10回 第4回模擬試験問題
第11回 第4回模擬試験解答
第12回 第5回模擬試験問題
第13回 第5回模擬試験解答
第14回 追加模擬試験問題
第15回 追加模擬試験解答
定期試験

授業時間外の学習（予習・復習等）

事前学修　今までのテキスト範囲の解説を熟読する。（2時間）
事後学修　授業での模擬試験問題範囲をもう一度解く。（2時間）

解説を読んでもわからなかった箇所は授業終了時等に質問に来てください。

単位認定に関わる評価方法

定期試験70％　　授業への参加度30％

受講生に望むこと

時間のかかった問題に関するリボンとタブを反復練習すること。
MOS 試験に合格するために、本科目以外に自主的に学ぶ力を持っていただきたい。

フィードバックの方法

確認問題を回収し、授業の中で解答を解説する。

アクティブラーニング

各自実際にパソコンを操作しながら講義をすすめる。

テキスト

『Microsoft Office Specialist Word 365対策テキスト&問題集』FOM 出版

参考文献

特になし

実務経験の有無

備考

検定試験を受験する際の検定受験料（¥9,680～¥12,980）の負担が必要となる。

オフィスアワー

授業終了後に教室で質問を受け付ける

学位授与の方針との関連

2 専門的知識、語学力、主体性、協働性

授業科目の目的・テーマ

事務職の就職活動において優位に立つため、MOS試験合格を目指し、MOS（マイクロソフト　オフィス　スペシャリスト）Excel365の知識と操作を習得する。

授業修了時の到達目標

MOS（マイクロソフト　オフィス　スペシャリスト）Excel365試験に合格できるさまざまな知識と操作を身につけることを目的とする。

授業内容の全体計画

第1回 イントロダクション　MOS　Excel365　演習環境構築
第2回　ブックにデータをインポートする
第3回　ブック内を移動する
第4回　ワークシートやブックの書式を設定する
第5回　オプションと表示をカスタマイズする
第6回　共同作業と配布のためにブックを準備する
第7回　シートのデータを操作する
第8回　セルやセル範囲の書式を設定する
第9回　名前付き範囲を定義する、参照する
第10回 データを視覚的にまとめる
第11回 テーブルを作成する、書式設定する
第12回 テーブルを変更する
第13回 デーブルのデータをフィルターする、並べ替える
第14回 参照を追加する
第15回 データを計算する、加工する
定期試験

授業時間外の学習（予習・復習等）

事前学修　次回のシラバスを確認し、テキスト範囲の解説を熟読する。（2時間）
事後学修　授業でのLesson範囲をもう一度解く。（2時間）

解説を読んでもわからなかった箇所は授業終了時等に質問に来てください。

単位認定に関わる評価方法

課題提出70％　　授業への参加度30％

受講生に望むこと

時間のかかった問題に関するリボンとタブを反復練習すること。
MOS 試験に合格するために、本科目以外に自主的に学ぶ力を持っていただきたい。

フィードバックの方法

確認問題を回収し、授業の中で解答を解説する。

アクティブラーニング

各自実際にパソコンを操作しながら講義をすすめる。

テキスト

『Microsoft Office Specialist Excel 365対策テキスト&問題集』
FOM 出版

参考文献

特になし

実務経験の有無

備考

検定試験を受験する際の検定受験料（¥9,680～¥12,980）の負担が必要となる。

オフィスアワー

授業終了後に教室で質問を受け付ける

学位授与の方針との関連

2 専門的知識、語学力、主体性、協働性

授業科目の目的・テーマ

事務職の就職活動において優位に立つため、MOS試験合格を目指し、MOS（マイクロソフト　オフィス　スペシャリスト）Excel365の知識と操作を習得する。

授業修了時の到達目標

MOS（マイクロソフト　オフィス　スペシャリスト）Excel365試験に合格できるさまざまな知識と操作を身につけることを目的とする。

授業内容の全体計画

第1回 文字列を変更する、書式設定する
第2回　グラフを作成する、変更する、書式設定する
第3回　模擬試験、試験形式と攻略ポイント
第4回　第1回模擬試験問題
第5回　第1回模擬試験解答
第6回　第2回模擬試験問題
第7回　第2回模擬試験解答　　　　
第8回　第3回模擬試験問題
第9回　第3回模擬試験解答　　　　
第10回 第4回模擬試験問題　　　　
第11回 第4回模擬試験解答
第12回 第5回模擬試験問題　　　　
第13回 第5回模擬試験解答　　　　
第14回 追加模擬試験問題
第15回 追加模擬試験解答
定期試験

授業時間外の学習（予習・復習等）

事前学修　今までのテキスト範囲の解説を熟読する。（2時間）
事後学修　授業での模擬試験問題範囲をもう一度解く。（2時間）

解説を読んでもわからなかった箇所は授業終了時等に質問に来てください。

単位認定に関わる評価方法

課題提出70％　　授業への参加度30％

受講生に望むこと

時間のかかった問題に関するリボンとタブを反復練習すること。
MOS 試験に合格するために、本科目以外に自主的に学ぶ力を持っていただきたい。

フィードバックの方法

確認問題を回収し、授業の中で解答を解説する。

アクティブラーニング

毎回最後の10分でグループ毎に教え合い完成させる。

テキスト

『Microsoft Office Specialist Excel 365対策テキスト&問題集』FOM 出版

参考文献

特になし

実務経験の有無

備考

検定試験を受験する際の検定受験料（¥9,680～¥12,980）の負担が必要となる。

オフィスアワー

授業終了後に教室で質問を受け付ける

学位授与の方針との関連

2 専門的知識、語学力、主体性、協働性
3 思考力、判断力、実践力

授業科目の目的・テーマ

簿記は、どのような企業、組織にも必要な手続きである。企業の財政状態、経営成績を明らかにするための、いわば企業の成績表の位置づけになる。
企業は、毎年、財務諸表を作成し、利害関係者や国などに報告することが求められており、簿記は企業を経営するには必須のスキルである。
本講義では、簿記の基本的なルールや手続きについて学ぶ

授業修了時の到達目標

①　簿記の意味やルールを理解する
②　簿記用語を理解し、説明できる
③　決算整理仕訳ができる
④　損益計算書、貸借対照表を作成することができる
⑤　公表されている財務諸表を見て、企業の経営状態を分析することができる
⑥　授業の到達度を確認するためにも、簿記検定に取り組む

授業内容の全体計画

第1回　ガイダンス、取引の記帳① 純資産・資本金、訂正仕訳
第2回　取引の仕訳② 税金、電子記録債権・債務、保証債務
第3回　株式会社の会計処理
第4回　決算の意味と目的、試算表の概要
第5回　決算整理①　期首・期末商品、貸倒引当金　
第6回　決算整理②　固定資産の減価償却
第7回　決算整理③　費用・収益の見こし・繰り延べ
第8回　決算整理④　有価証券の評価替え、その他の決算整理
第9回　中間試験
第10回　中間試験の解説、前半の総括
第11回　試算表の作成
第12回　精算表①　8桁精算表の概要
第13回　精算表②　8桁精算表の作成
第14回　損益計算書、貸借対照表の作成
第15回　伝票会計
定期試験


授業の予定・内容は変更することもある。

授業時間外の学習（予習・復習等）

簿記は反復継続した学習が重要です。
事前学習
・毎回、プリントを配布するので、よく読んで専門用語、キーワードをノートにまとめ、手続きの仕方を考えておく(各回1時間程度）
事後学習
・授業で扱った問題を解きなおす（各回1時間程度）
・配布する演習プリントの問題を解く（各回2時間程度）

単位認定に関わる評価方法

期中に定期試験を2回（中間・期末）を行う
定期試験　80％（中間40％、期末40％）　授業への参加度　20％

受講生に望むこと

・本講義は「簿記基礎」から連続した内容で行うので、1年次に「簿記基礎」を履修しておくこと
・計算をするので必ず電卓を用意すること（スマホ等の電卓機能は不可）
・講義中の私語、スマホ等による着信音・操作音等、無断での教室への出入りなど他の受講者に迷惑となる行為は厳禁。
　迷惑行為に対しては厳正に対処、退室を求めることもあるので気を付けること
・授業開始後～15分の入室は遅刻、それ以降は欠席扱いとする
・日常の生活費などの計算をして収支を考えておくと、簿記の感覚を身につけることができます

フィードバックの方法

授業内では問題演習を行い、解説をする
第9回で中間試験を行う。第10回で中間試験を返却し、解説を行う

アクティブラーニング

テキスト

特になし
必要に応じてプリントを配布します。

参考文献

日商簿記ゼミ3級教本　蛭川幹夫　実教出版
標準簿記論　山浦瑛子　編著　創成社
日商簿記検定模擬試験問題集(3級・2級）　実教出版（日商簿記検定を受験する場合は受験する級のものを購入してください）

実務経験の有無

備考

・本講義では日商簿記検定(3級、2級商業簿記）資格取得を支援する科目です
日商簿記検定受験料　3級　2,850円　2級　4,720円

オフィスアワー

木・ 8：30～10：30

学位授与の方針との関連

2 専門的知識、語学力、主体性、協働性
3 思考力、判断力、実践力

授業科目の目的・テーマ

本講義では、これまでに学んだ簿記、マーケティング、起業論などのビジネス科目を実践的に活用するものである。簿記の基礎知識を身につけたうえで、
実際の企業の経営者を想定して、会社の創設、必要な手続き、会計帳簿の作成などを行いながら企業活動について理解し、活用すると同時に日商簿記検定
2級レベルの内容を学ぶ。また、企業の経営者としての必要なビジネスマナーについても習得する

授業修了時の到達目標

① 基本的な商業簿記の取引を理解できる
② 企業の設立や経営に関する手続きや書類作成ができる
③ 企業経営に必要な会計処理ができる
④ 費用・収益のバランスを考えて、簡単な商品の売買取引ができる
⑤ 基本的なビジネスマナーや資料等の管理について理解し、実践できる

授業内容の全体計画

第1回　ガイダンス、簿記の手続きの復習
第2回　簿記演習① 取引の仕訳、総勘定元帳への転記
第3回　簿記演習② 伝票、小口現金出納帳、証ひょう
第4回　簿記演習③ 商品有高帳、売掛金・買掛金元帳
第5回　簿記演習④ 決算整理、精算表作成
第6回　簿記演習⑤ 損益計算書、貸借対照表作成
第7回　ビジネスマナーの基礎、ビジネス文書の作成と管理
第8回　企業の設立手続き①　会計帳簿の作成
第10回　企業の設立手続き②　口座開設、保険契約
第11回　企業の設立手続き③　代金の支払い・受取、小切手の作成
第12回　銀行勘定調整表
第13回　有価証券の保有目的と会計処理
第14回　有形固定資産の会計処理
第15回　リースのしくみと会計処理、本講義の総括
定期試験

授業の予定・内容は変更することもある。

授業時間外の学習（予習・復習等）

・事前学習
簿記で扱った内容を復習する。必要な取引については講義で適宜指示するのでその個所は特に重点的に復習すること
書類の作成のしかたを確認しておく（講義内で内容は適宜支持する）　(各回2時間）
　
・事後学習　
作成した書類、ノートを見直して、再度、各自で講義で扱った書類を作成する。詳細は講義中に指示する（各回2時間）

単位認定に関わる評価方法

・定期試験　70％
　授業への参加度・課題　30％

受講生に望むこと

・本講義では、簿記の基礎知識が必須です。必ず2年次前期までに「簿記基礎」及び「簿記」を履修すること（又は高校で簿記を学習していること）
・1年次に「マーケティング論」「起業論」を履修していることが望ましい
・留学生は、日本語能力検定2級（N2）又は1級（N1）を取得している、もしくは同レベルの日本語能力が必要です。
・本講義では、企業の経営者（社会人）としての立場で行うことになる。社会人としての最低限のマナーを遵守する。したがって、無断欠席・遅刻、
　講義中の無断での教室の出入り等、私語、スマホ等の使用は厳禁。迷惑行為に対しては厳正に対処、退室を求めることもあるので気を付けること
・授業開始後～15分の入室は遅刻、それ以降は欠席扱いとする
・第8回～10回では、講義中に書類を作成し提出を求める。欠席した場合は、その分は各自で行い後日提出することになるので欠席しないようにすること

フィードバックの方法

・課題は返却し、講義で講評する
・終了前10分程度、テーマをあたえるのでそれに対する意見などを書く。その内容は後日の講義で解説、意見交換を行う

アクティブラーニング

講義内で書類を作成し、受講生同士でのディスカッションを行う

テキスト

日商簿記検定　模擬問題集(3級）　実教出版

参考文献

テキスト経営学[第3版]－基礎から最新の理論まで 　井原久光　著　ミネルヴァ書房
日商簿記ゼミ3級教本　蛭川幹夫　著　実教出版

実務経験の有無

備考

・本講義では日商簿記検定(3級、2級商業簿記）資格取得を支援する科目です。
・前半では問題演習を行い基本的な商業簿記を身につけます。
・後半では、実際に企業の経営者の立場になり、簿記を活用した商取引を実践します。

日商簿記検定受験料　3級　2,850円　2級　4,720円

オフィスアワー

木・ 8：30～10：30

学位授与の方針との関連

2 専門的知識、語学力、主体性、協働性
3 思考力、判断力、実践力

授業科目の目的・テーマ

私たちの身の回りには数多くの外国製品があり、その恩恵を受けて私たちは豊かな生活を送っている。国際的な分業と流通により効率的な生産を行うこと
で、世界経済は発展し、わが国も貿易の発達とともに経済成長を遂げてきた。本講義では、わが国の企業の貿易と経済の発展について学習する

授業修了時の到達目標

① わが国の貿易の現状を説明できる
② 国際分業について説明できる
③ 貿易収支や政策について説明できる
④ 企業経営の国際化のリスクや課題について考えることができる

授業内容の全体計画

第1回　ガイダンス、貿易とは
第2回　国際政治と貿易
第3回　貿易の基礎①　国際分業と経済、自由貿易と保護貿易
第4回　貿易の基礎②　国際収支と貿易
第5回　国際サービス収支、観光と国際収支
第6回　外国為替①　外国為替のしくみ
第7回　外国為替②　円高・円安と貿易収支
第8回　貿易と関税、貿易摩擦
第9回　地域的経済統合と貿易
第10回　多国籍企業と外資系企業
第11回　国際マーケティング　
第12回　海外生産①　日本企業の海外生産の現状と効果
第13回　海外生産②　海外への技術移転と課題
第14回　海外生産③　世界的な感染症流行・紛争と海外生産
第15回　現代における貿易と課題
定期試験
　

授業の予定・内容は変更することもある。

授業時間外の学習（予習・復習等）

・事前学習
　シラバスに記載、講義終了時に案内する次回の講義に関連する内容について調べ、キーワードをノートに書き出す
経済や国際関係に関するニュースなどを毎日確認すること（各回1.5時間）
・事後学習　
　配布したプリントを読み、ノートにまとめること（各回2時間）
・その他
　期中に課す課題について取り組む。詳細は講義中に指示する（7.5時間）

単位認定に関わる評価方法

・期末に定期試験、期中に1回レポート課題を実施する
定期試験　40％　　課題　40％　授業への参加度　20％

受講生に望むこと

・１年次に「マーケティング論」「起業論」を履修していることが望ましい
・講義中の私語、スマホの操作や音、無断での教室への出入りなど他の受講者に迷惑となる行為は厳禁。迷惑行為に対しては厳正に対処、退室を求めることもあるので気を付けること
・授業開始後～15分の入室は遅刻、それ以降は欠席扱いとする
・日ごろから社会の出来事、特に海外情勢（政治、経済など）に関心を持つこと。毎日、ニュース等をチェックすること。本講義に関係があるニュースは講義内で取り上げる

フィードバックの方法

・課題レポートについては後日、講義内で解説、講評をする
・終了前10分程度、テーマをあたえるのでそれに対する意見などを書く。その内容は後日の講義で解説、意見交換を行う

アクティブラーニング

受講生との意見交換及びグループディスカッションを予定している

テキスト

特になし。
必要に応じてプリントを配布します。

参考文献

国際経営　吉原英樹　著　有斐閣アルマ

実務経験の有無

オフィスアワー

木・ 8：30～10：30

学位授与の方針との関連

2 専門的知識、語学力、主体性、協働性
3 思考力、判断力、実践力

授業科目の目的・テーマ

アカデミックライティングにふさわしいスタイルで、まとまりのある文章を書くことに慣れる。

授業修了時の到達目標

表現や構成を工夫し、まとまりのあるわかりやすい文章が書ける。

授業内容の全体計画

第1回　オリエンテーション、書くための準備1　自己紹介の方法
第2回　書くための準備2　「ふつう体」で書く方法
第3回　自分の体験に基づいて意見を述べる1　アカデミック・スタイルとは？
第4回　自分の体験に基づいて意見を述べる2　文末文中のスタイル
第5回　言語表現を整える1　指示表現
第6回　言語表現を整える2　接続表現
第7回　立場を決めて意見を述べる1　2つのことを比較する
第8回　立場を決めて意見を述べる2　指示表現・接続表現・副詞のアカデミック・スタイル
第9回　主張の表現　事実と意見の違いとは？さまざまな文末表現
第10回　内容・構成を磨く　立場の明示、根拠、反論の書き方
第11回　課題を見つけて意見を述べる　名詞、動詞、形容詞のアカデミック・スタイル
第12回　グラフを読む　図表、データの表現　　　　
第13回　課題1　３つのテーマについて意見を述べる＜グループワーク＞
第14回　課題2　意見をまとめ、テーマを選択する＜グループワーク＞　
第15回　課題3　テーマに基づいて小論文を書く

授業時間外の学習（予習・復習等）

課題は十分時間をかけて完成させること。（４時間）

単位認定に関わる評価方法

授業への参加度（グループワーク）　40％
作文　20％
期末課題　40％

受講生に望むこと

この授業では、大学で求められる文章をルールを学びながら正しく書く練習をする。
書いたものは音読して言葉の使い方を学びましょう。

フィードバックの方法

課題は添削し、評価して返却する。

アクティブラーニング

テーマについて意見を交換し、グループごとに情報共有した内容を発表する。

テキスト

必要に応じて教材を配布する。

参考文献

『小論文への12のステップ』友松悦子　スリーエーネットワーク
『おしゃべりしながら書くことを楽しむ中級作文』杉浦千里、木戸光子　凡人社
『日本語を学ぶ人のためのアカデミック・ライティング講座』伊集院郁子、髙野愛子　アスク出版

実務経験の有無

備考

当該学生のニーズ・レベルにより多少のシラバスの変更の場合がある。

オフィスアワー

木・11：00～12：30

学位授与の方針との関連

1 人間関係力、自己研鑽力、多様性
2 専門的知識、語学力、主体性、協働性

授業科目の目的・テーマ

基本的なビジネスマナー・ルールを学ぶ。
多様な文化・慣習を受容し社会人基礎力を身につける。

授業修了時の到達目標

様々な場面や相手に対し適切な対応をすることができる。

授業内容の全体計画

第1回　オリエンテーション（自己紹介・他者紹介）
第2回　場面に合ったあいさつ・身だしなみ
第3回　日本の企業文化
第4回　話を聞くとき（傾聴の態度）
第5回　ウチとソトの関係（敬語）
第6回　配慮表現・クッション言葉
第7回　よく使うビジネス用語
第8回　電話での対応
第9回　仕事に役立つ雑談
第10回 社内社外のつきあい方
第11回 就労に関する法的基礎知識
第12回 志望理由書・履歴書の書き方
第13回 話し言葉と書きことば
第14回 ビジネスメールの作成
第15回 ふりかえり
　定期試験

授業時間外の学習（予習・復習等）

事前学修：配布プリントに目を通し、疑問点・質問事項をまとめておく。［1時間/週］
事後学修：毎回提示する課題に取り組む。［3時間/週］

単位認定に関わる評価方法

定期試験４０％　 提出課題４０％　 授業への参加度２０％

受講生に望むこと

毎回、授業の目標(何ができるようになるのか)をしっかり理解してのぞむこと。
教室でインプットしたことを、実際の使用場面で積極的に運用すること。

フィードバックの方法

課題は添削し、評価して返却する。

アクティブラーニング

毎回ロールプレイまたはグループディスカッションを取り入れ、対話議論型・双方向型授業を行う。
課題発表に際し、ルーブリックによる自己評価・他者評価をする。

テキスト

特になし（ハンドアウトを配布する）

参考文献

『改訂版 留学生・日本で働く人のためのビジネスマナーとルール』武田聡子他　日本能率協会マネジメントセンター
『新にほんご敬語トレーニング』金子広幸　アスク出版社
「日本人社員も外国籍社員も 職場でのミスコミュニケーションを考える」経済産業省
　　 https://www.youtube.com/playlist?list=PLcRmz7bR5W3kCaWuRjnba0HVNwg4BPqsk

実務経験の有無

備考

学生のニーズやレベルにより、シラバスを変更する可能性がある。

オフィスアワー

授業終了後に教室で質問を受けつける

学位授与の方針との関連

1 人間関係力、自己研鑽力、多様性
2 専門的知識、語学力、主体性、協働性

授業科目の目的・テーマ

秘書の意義・職能・業務を学習することで、社会人意識が形成できる。

授業修了時の到達目標

秘書業務を通して、ビジネス社会で実務対応できるマナーを習得する。

授業内容の全体計画

第1回　　オリエンテーション：職業人としての心構え
第2回　　秘書の役割と業務：「秘書職能・特徴」「情報・人的ネットワーク」
第3回　　秘書業務Ⅰ時間管理：タイムマネジメント
第4回　　秘書業務Ⅱコミュニケーション１：職場のコミュニケーション～「報連相」
第5回　　秘書業務Ⅱコミュニケーション２：人間関係構築～「傾聴力」
第6回　　秘書業務Ⅱコミュニケーション３：コミュニケーション術～「質問力」
第7回　　秘書業務Ⅲ文書作成：情報伝達手段の選択～社外文書・社内文書・メール
第8回　　秘書としてのビジネスマナーⅠ：社会人としての基本行動
第9回　　秘書としてのビジネスマナーⅡ：「挨拶」「お辞儀」「基本動作」
第10回　 秘書としてのビジネスマナーⅢ：「名刺交換」「ご案内」「お茶の出し方」
第11回　 秘書としてのビジネスマナーⅣ：「電話応対」～取次・伝言～
第12回　 秘書としてのビジネスマナーⅤ：「敬語」
第13回　 秘書としてのビジネスマナーⅣ：「プレゼンテーション」
第14回　 秘書実務総合演習：事例研究～ロールプレイング学習
第15回 秘書とキャリアデザイン：「秘書検定３級」体験
定期試験
受講者の発言を中心とした参加型ライブ学習を実施する。

授業時間外の学習（予習・復習等）

課題について30分考察をする。（各回２時間）
秘書検定3級テキストへのチャレンジをする。（４時間×８回）

単位認定に関わる評価方法

定期試験：40％　　総合演習評価：40％　　授業への参加度：20％

受講生に望むこと

「聴いて」「話して」「学ぶ」姿勢を意識した積極参加を実践する。

フィードバックの方法

他の受講者の意見＋講師アドバイスを実施する。

アクティブラーニング

プレゼンテーション、ロールプレイングによる学習を体験する。

テキスト

「最新版　ビジネスマナー解体新書」　ナツメ社

参考文献

「職場の基本マナー」長尾裕子著
「新しい時代の秘書ビジネス論」全国大学実務教育協会

実務経験の有無

元・テレビアナウンサー、現・企業講師（秘書検定準1級保持）としての社会人経験を通じ、学生をサポートする。

オフィスアワー

授業終了前に、教室で質問を受け付ける。