| 卒業/修了要件 | 授業形態 | 単位数 | 配当年次 | 開講期間 |
|---|---|---|---|---|
| 選択必修科目 | 演習 | １単位 | ２年 | 前期 |
学位授与の方針との関連
3 思考力、判断力、表現力、保育実践力
5 基礎的研究力、ICT能力
授業科目の目的・テーマ
幼児のダンスやマスゲームの実践を通して、発達に応じた動きの創作や隊形変化の方法を習得する。
協同での創作活動を通して、お互いに刺激し合い表現の幅を広げる。
授業修了時の到達目標
①幼児の年齢や発達に応じた作品を創作し、実演することができる。
②協同での活動を通して、他者と意見を交わしながらよりよい表現活動にすることができる。
授業内容の全体計画
第1回 オリエンテーション
第2回 マスゲームにおける手具の活用方法について
第3回 グループ活動－1（選曲・動きづくり）
第4回 グループ活動－2（動きづくり・隊形変化）
第5回 グループ活動－3（動きと隊形移動の練習、衣装等）
第6回 グループ活動－4（動きと隊形移動の練習、全体構成）
第7回 リハーサル及び意見交換、手直し
第8回 発表、振り返り、まとめのレポート
授業時間外の学習（予習・復習等）
1）幼児期までのこどもの育ちに係る基本的なビジョン、幼稚園教育要領、保育所保育指針、幼保連携型認定こども園教育・保育要領「表現」の領域を熟読する。（2時間）
インターネット等を使って幼児の発達に応じたダンスやマスゲームを視聴する。（2時間）
2）授業内で実施した内容を振り返り、ノートに創作の過程や留意点を記録する。（2時間）
インターネット等を使って幼児の発達に応じたダンスやマスゲームを視聴しイメージを持つ。（2時間）
3）授業内で実施した内容を振り返り、ノートに創作の過程や留意点を記録する。（2時間）
グループ単位で、事前に使用したい音楽を2～3曲に絞っておく。（2時間）
4）授業内で実施した内容を振り返り、ノートに創作の過程や留意点を記録する。（2時間）
授業内で指示された課題をグループ単位で行う。（2時間）
5）授業内で実施した内容を振り返り、ノートに創作の過程や留意点を記録する。（2時間）
授業内で指示された課題をグループ単位で行う。（2時間）
6）授業内で実施した内容を振り返り、ノートに創作の過程や留意点を記録する。（2時間）
授業内で指示された課題をグループ単位で行う。（2時間）
7）授業内で実施した内容を振り返り、ノートに創作の過程や留意点を記録する。（2時間）
リハーサルの反省点を踏まえ、発表に向けてグループ単位で手直しや練習をする。（2時間）
8）発表後の意見交換を踏まえ、各自の活動を総合的に振り返りレポートを作成する。（2時間）
単位認定に関わる評価方法
ダンス/マスゲームの創作・準備・発表（70%）受講態度・積極性（20%）レポート（10%）
受講生に望むこと
幼児の表現に関心を持ち、子どもをイメージしながら受講すること。
スマホは使用許可をした時以外には使わない。
フィードバックの方法
事前・事後学修の課題については、授業内に全体に対してフィードバックを行う。
アクティブラーニング
グループワークを活用して、創作や発表を行う。
テキスト
特になし
参考文献
幼児期までのこどもの育ちに係る基本的なビジョン（令和5年 閣議決定）チャイルド本社
幼稚園教育要領（平成29年告示 文部科学省）チャイルド本社
保育所保育指針（平成29年告示 厚生労働省）チャイルド本社
幼保連携型認定こども園教育・保育要領（平成29年告示 内閣府・文部科学省・厚生労働省）チャイルド本社
実務経験の有無
幼稚園での体育指導経験から、幼児の運動能力や体力、さまざまな指導法等について、現場の様子を含めて解説する。
備考
運動しやすい服装、体育館シューズ
受講者数によって授業内容の変更が生じる場合がある。
オフィスアワー
授業終了後に教室で質問を受け付ける
