2025年度（令和７年度）講義概要―シラバス―

学位授与の方針との関連

2 専門的知識、語学力、主体性、協働性
3 思考力、判断力、実践力

授業科目の目的・テーマ

初級で身につけた基礎的な日本語力（聞く・話す・読む・書く）を向上させる。
言語活動を通じ、実践的なコミュニケーション能力を養う。

授業修了時の到達目標

日本語を媒介に、知りたい情報を取得し、伝えたい情報を発信することができる。

授業内容の全体計画

第1回　日常のマナー①（語彙・表現形式）
第2回　日常のマナー②（活動）
第3回　これ、なあに？①（語彙・表現形式）
第4回　これ、なあに？②（活動）
第5回　どんなところに住みたい？①（語彙・表現形式）
第6回　どんなところに住みたい？②（活動）
第7回　違いを見つけろ？①（語彙・表現形式）
第8回　違いを見つけろ？②（活動）
第9回 ネコの手も借りたい①（語彙・表現形式）
第10回 ネコの手も借りたい②(活動）
第11回 暗号を解読せよ①（語彙・表現形式）
第12回 暗号を解読せよ②（活動）
第13回 インタビュー①（語彙・表現形式）
第14回 インタビュー②（活動）
第15回 インタビューの報告（発表）・ふりかえり
　定期試験

授業時間外の学習（予習・復習等）

事前学修　スピーチ原稿の音読（各回2時間）
事後学修　語彙・文型の復習（各回2時間）

単位認定に関わる評価方法

定期試験４０％　 提出課題４０％　 授業への参加度２０％

受講生に望むこと

自分でスピーチしたことを日々のコミュニケーションでも積極的にアウトプットする。

フィードバックの方法

定期試験・提出課題は、添削、グループで意見交換等を行う。

アクティブラーニング

自己表現中心のアウトプットが主な活動となる。よってテーマごとに発表しグループで評価する。

テキスト

プリントを配布する。

参考文献

『日本語教師のための活動アイディアブック』小山悟　スリーエーネットワーク
『JLPT文字・語彙Ｎ３ポイント＆プラクティス』本田ゆかり他 スリーエーネットワーク

実務経験の有無

備考

オフィスアワー

授業終了後に教室で質問を受けつける。