| 卒業/修了要件 | 授業形態 | 単位数 | 配当年次 | 開講期間 |
|---|---|---|---|---|
| 必修科目 | 演習 | １単位 | １年 | 後期 |
学位授与の方針との関連
1 人間関係力・自己研鑽力
2 専門的知識・技能、主体性、協働性
4 地域志向性、地域貢献力
授業科目の目的・テーマ
今治市の子育て支援、子どもの健全育成に関する取り組みを理解し、保育者として身につけるべき理論、価値、技術について理解し、実践する。
授業修了時の到達目標
・本学が行う子育て広場活動の意義を理解し、保育者が行う子育て支援について説明できるようになる。
・学生祭あそび場提供の企画、準備、実践、ふり返りを通して、子育て支援にかかわる保育者としての姿勢を身につける。
・おでかけ児童館の実践の意義、効果、今後の課題などについて意見を述べることができるようになる。
・地域子育て支援活動などの企画・実践を通して、地域と子育て支援の理解を深める。
授業内容の全体計画
第1回 学生祭の遊び場提供、「おでかけ児童館」参加の準備活動
第2回 「10月おでかけ児童館」実践・振り返り
第3回 学生祭あそび場提供
第4回 本学での広場活動「12月めいたん広場」の見学
第5回 FC今治コラボ企画 子育て支援活動の計画・準備
第6回 FC今治コラボ企画 子育て支援活動の実践
第7回 「1月おでかけ児童館」参加・実践・振り返り
第8回 地域と子育て支援報告会参加・振り返り
授業時間外の学習（予習・復習等）
・地域子育て支援拠点事業所の情報収集をする。（2時間）
・子どもに適合する遊びや歌等について情報収集して練習をする。（16時間）
・おでかけ児童館に参加し、活動の振り返りと記録を作成する。（4時間）
・めいたん広場の見学記録をまとめ、実践に向けての課題を整理する。（4時間）
・これまでの子育て支援事業への参加や取り組みをまとめなおす。（4時間）
単位認定に関わる評価方法
実践へのプロセス50％、振り返りレポートおよび参加姿勢50％で総合的に評価する。
受講生に望むこと
学ぶ意欲を持って、積極的に授業参加すること。
フィードバックの方法
レポートは確認、添削して返却する。実践の場での学びについては、ふり返りの時間をとり、解説する。
アクティブラーニング
第2回、第7回では、おでかけ児童館への参加を通して、児童厚生員の活動を学び、自らも実践できるように実習する。
第3回では学生祭での遊び場提供を通して、フィールドワーク的な視点をもって子ども支援について理解を深める。
第5回、第6回では、子育て支援活動の実践を通して、フィールドワーク的な視点をもって子ども支援について理解を深める。
テキスト
『子育て支援の環境づくり』高山静子 エイデル研究所
参考文献
今治市子ども子育て支援事業計画
実務経験の有無
保育士・所長としての経験を活かし、具体的な子育て支援活動の事例などを盛り込む。
備考
オフィスアワー
寺川:火・15：00～16：30
濱田:火・13：00～16：00
松田:火・15：30～16：30
