| 卒業/修了要件 | 授業形態 | 単位数 | 配当年次 | 開講期間 |
|---|---|---|---|---|
| 必修科目 | 演習 | １単位 | １年 | 前期 |
学位授与の方針との関連
2 専門的知識・技能、主体性、協働性
3 思考力、判断力、表現力、保育実践力
授業科目の目的・テーマ
・言葉の獲得及び言葉に対する感覚を養う領域「言葉」の指導の基盤となる知識・技能を学ぶ。
・領域「言葉」のねらいおよび内容について理解する。
授業修了時の到達目標
・言葉のもつ意義と機能について理解する。
・言葉に対する感覚を豊かにする保育実践について、基礎的な知識を身につける。
・言葉を育て、想像する楽しさを広げる児童文化財について、基礎的な知識を身につける。
授業内容の全体計画
第1回 人（子ども）と言葉
第2回 保育における領域「言葉」とは
第3回 子どもの言葉の発達
第4回 言葉の発達をうながす援助
第5回 子どもの言葉と児童文化財
第6回 ３歳以上の文字環境
第7回 小学校教科とのつながり
第8回 領域「言葉」と保育実践
定期試験
授業時間外の学習（予習・復習等）
シラバスに記載のテキスト範囲及び資料を事前に読み、専門用語の意味を調べ理解しておくこと。（各回2時間）
学習した内容を振り返りノートにまとめ、次回の授業に臨むこと（各回1時間）
領域「言葉」に関する時事、児童文化財に関しての情報収集を行い、保育者の視点からの意見をまとめておくこと（6時間）
単位認定に関わる評価方法
試験60％、授業内課題30％ 授業への参加度10％で総合的に評価する。
受講生に望むこと
授業に積極的に参加し、意見を述べたり発表したりすること。遅刻や途中退席をしないこと。
フィードバックの方法
課題は添削し返却する。
アクティブラーニング
子どもの言語発達に保育士が与える影響等について、グループで話し合い、発表の機会を設ける。
乳児にかかわる場面を想定して、グループでの意見交換を重ね、理解を深める。
テキスト
『保育内容「ことば」』第3版 赤羽根有里子、鈴木穂波編 みらい
参考文献
『保育所保育指針解説書』厚生労働省 フレーベル館
『幼稚園教育要領解説』 文部科学省 フレーベル館
『幼保連携型認定こども園教育・保育要領解説』内閣府・文部科学省・厚生労働省・フレーベル
実務経験の有無
備考
オフィスアワー
火・14：30～16：30
