2022年度（令和４年度）講義概要―シラバス―

学位授与の方針との関連

2 主体性・協働性・多様性・思考力
3 社会・文化理解、実践力

授業科目の目的・テーマ

今治地方の地域史（近世～現代）を題材としながら、それと連動する日本・アジア・世界の動向を多様な視座から考察し、歴史を学ぶ楽しさや観光・まちづくりなどの地域振興に役立つ視点を養う。

授業修了時の到達目標

①地域史を考察する中で、広い視点にたったモノの見方を培うことができる。
②地域史を考察する中で、身近な地域社会への関心を持つことができる。
③地域史を考察する中で、地域社会へ積極的に関わろうとする態度を培うことができる。

授業内容の全体計画

第1回　オリエンテーション（地域史とは）
第2回　江戸時代（幕藩体制の成立 ～伊予八藩と久松松平氏～）
第3回　江戸時代（今治城跡をフィールドワーク）
第4回　江戸時代（幕藩体制の展開① ～入浜塩田と綿替木綿制～）
第5回　江戸時代（幕藩体制の展開② ～廻船活動・桜井漆器・菊間瓦～）
第6回　江戸～明治時代（波止浜か桜井の町並みをフィールドワーク）
第7回　江戸～明治時代（幕末の動乱と明治維新 ～来島海峡の航路整備～）
第8回　明治時代（立憲国家の成立と日清・日露戦争 ～小島の芸予要塞～）
第9回　明治～昭和時代（近代産業の発展 ～四国のマンチェスター・今治～）
第10回 大正～昭和時代（二つの世界大戦 ～今治空襲の惨禍～）
第11回 占領下の日本と冷戦（今治市の戦後復興と都市計画）
第12回 高度経済成長の時代（今治タオルのルーツと変遷）
第13回 しまなみ海道開通と平成の大合併（日本最大の海事都市・今治）
第14回 四国遍路と世界遺産（四国霊場の札所をフィールドワーク）
第15回 丹下健三と今治

授業時間外の学習（予習・復習等）

事前学修　次回のシラバス内容を確認し、テキスト範囲や配布資料などを熟読する（1.5時間）
事後学修　授業の要点をノートにまとめ、課題レポートを作成する（2.5時間）

単位認定に関わる評価方法

定期試験50％、課題レポート30％、授業への参加度20％

受講生に望むこと

①毎年1回8月に今治商工会議所が実施している今治市のご当地検定「いまばり博士検定」（初級編・中級編・上級編）に挑戦して欲しい。
②授業で興味をもったテーマについて、現地散策や博物館めぐりなどをして欲しい。

フィードバックの方法

課題は評価して、授業の中で解説する。

アクティブラーニング

テキスト

『新いまばり博士』改訂版（今治商工会議所、第一印刷）※いまばり検定公式ガイドブック
　※適宜、通史を記載した参考資料を配布

参考文献

『今治発！地域史研究家ケイボンがゆく』（大成経凡、創風社出版）
『伊予が生んだ実業界の巨人 八木龜三郎』（大成経凡、創風社出版）

実務経験の有無

・文化財調査事業に従事：調査員や観光ガイドの経験を活かし、わかりやすく、面白く、身近な地域の歴史に関心が向く講義を心がけたい。
・ご当地検定の監修やNPO法人に所属：まちづくりの実践活動を活かし、地域振興（観光）や生涯学習の視点にたった講義を心がけたい。
・海運会社や歴史資料館に勤務：経済活動や観光振興の視点に立った講義を心がけたい。

オフィスアワー

木・12：30～14：00