| 卒業/修了要件 | 授業形態 | 単位数 | 配当年次 | 開講期間 |
|---|---|---|---|---|
| 必修科目 | 演習 | １単位 | １年 | 後期 |
学位授与の方針との関連
2 主体性・協働性・多様性・思考力
3 社会・文化理解、実践力
授業科目の目的・テーマ
・初中級で必要な文法や語彙を使い、日常生活の基本的場面で円滑なコミュニケーションがとれるようになる。
・日本語能力試験に合格するために、試験問題を理解し正しい答えが判断できるようになる。
授業修了時の到達目標
・初中級の文型・語彙・表現を十分に習得し、運用することができる。
・日常生活で円滑なコミュニケーションをとることができる。
・N3レベルの問題を制限時間内で正しく解答することができる。
授業内容の全体計画
第1回 オリエンテーション・自己紹介・プレスメント
第2回 複合動詞「～始める・～終わる」
ファーストフードに関する文章を読み、
自国のファーストフードについて説明することができる。
第3回 「のは～だ」、「自動詞～ている・他動詞～てある/ておく」
第4回 「ばかり」、「がる」
第5回 「のようだ」
最近の子どもに関する文章を読み、自分が子どものころと比較して
意見を述べることができる。
第6回 「のような」、「～は～ほど～ない」
第7回 形容詞の名詞化「～さ」、連用中止
第8回 「ということだ」、「長い文の練習」
睡眠についての文章を読み、理解する。
第9回 「ために」の整理[原因/理由・目的]、「まま」
日本人の発明に関する文章を読み、理解する。
自分の国で発明された物について説明することができる。
第10回 「といっても」、「～より～ほうが」
第11回 「ほしい・ないでほしい」
リサイクルについての文章を読み、理解する。
自分はどのような取り組みをしているか表現できる。
第12回 「ことがある」、「まで」
第13回 「にともなって」、「接続詞[つまり・一方]」
第14回 「受身・使役・使役受身」の整理、「ほしいものだ」
ジェンダーに関する文章を読む。
男女の家事分担について意見を述べることができる。
第15回 「てくる・ていく」、「べきだ」
定期試験
授業時間外の学習（予習・復習等）
①出された宿題は十分な時間を費やして提出すること。（0.5時間）
②学習した内容は声に出して反復練習し習得を目指すこと。（0.5時間）
単位認定に関わる評価方法
試験60％、小テスト20％、授業への参加度（会話練習）20％。
受講生に望むこと
①授業中、配布されたプリントはきちんとファイルに整理すること。
②携帯電話の辞書機能を使用しないで、電子辞書を使うこと。
③授業中は携帯電話はマナーモードか、電源を切ること。
④遅刻・授業時の居眠りは減点する。
フィードバックの方法
小テストは添削して、評価し返却する。
アクティブラーニング
その日に習った文型で文を作り発表する。
テキスト
『中級へ行こう 日本語の文型と表現55 第2版』平井悦子・三輪さち子著 スリーエーネットワーク
参考文献
実務経験の有無
備考
オフィスアワー
火・10：00～11：00
