2024年度（令和６年度）講義概要―シラバス―

学位授与の方針との関連

2 主体性・協働性・多様性・思考力
3 社会・文化理解、実践力

授業科目の目的・テーマ

今治地方の地域史（古代～近世）を題材としながら、それと連動する日本・アジア・世界の動向を多様な視座から考察し、歴史を学ぶ楽しさや観光・まちづくりなどの地域振興に役立つ視点を養う。

授業修了時の到達目標

①地域史を考察する中で、広い視点にたったモノの見方を培うことができる。
②地域史を考察する中で、身近な地域社会への関心を持つことができる。
③地域史を考察する中で、地域社会へ積極的に関わろうとする態度を培うことができる。

授業内容の全体計画

第1回　オリエンテーション（地域史とは）
第2回　旧石器時代（日本列島と日本人 ～ナウマンゾウと芸予諸島～）
第3回　縄文時代（縄文文化の成立 ～サヌカイトと来島海人～）
第4回　弥生時代（農耕社会の成立 ～阿方遺跡と新谷森ノ前遺跡～）
第5回　古墳時代（古墳とヤマト政権 ～妙見山古墳と相の谷古墳～）
第6回　古墳時代（前方後円墳をフィールドワーク）
第7回　飛鳥時代（飛鳥の朝廷と大化の改新 ～越智氏と永納山城～）
第8回　奈良時代（律令国家の展開 ～伊予国府と伊予国分寺～）
第9回　平安時代（貴族政治と国風文化 ～大山祇神社と奈良原山経塚～）
第10回 鎌倉時代（武士政権の成立と展開 ～凝然と鎌倉仏教～）
第11回 鎌倉時代（中世石造美術をフィールドワーク）
第12回 南北朝時代（建武の新政と南北朝動乱 ～『太平記』と世田山城合戦～）
第13回 室町～戦国時代（応仁の乱と戦国大名 ～村上海賊と海城～）
第14回 室町～戦国時代（日本遺産の小湊城跡をフィールドワーク）
第15回 安土・桃山時代（織豊政権と桃山文化 ～能島村上氏と来島村上氏～）
定期試験

授業時間外の学習（予習・復習等）

事前学修　次回のシラバス内容を確認し、テキスト範囲や配布資料などを熟読する（各回1.5時間）
事後学修　授業の要点をノートにまとめ、課題レポートを作成する（各回2.5時間）

単位認定に関わる評価方法

定期試験50％、課題レポート30％、授業への参加度20％

受講生に望むこと

①毎年1回8月に今治商工会議所が実施している今治市のご当地検定「いまばり博士検定」（初級編・中級編・上級編）に挑戦して欲しい。
②授業で興味をもったテーマについて、現地散策や博物館めぐりなどをして欲しい。

フィードバックの方法

課題は評価して、授業の中で解説する。

アクティブラーニング

フィールドワーク

テキスト

『いまばり博士プレミアム』（今治商工会議所、第一印刷）※いまばり検定公式ガイドブック改訂版
※適宜、通史を記載した参考資料を配布

参考文献

『今治発！地域史研究家ケイボンがゆく』（大成経凡、創風社出版）

実務経験の有無

・文化財調査事業に従事：調査員や観光ガイドの経験を活かし、わかりやすく、面白く、身近な地域の歴史に関心が向く講義を心がけたい。
・NPO法人に所属：まちづくりの実践活動を活かし、地域振興（観光）や生涯学習の視点にたった講義を心がけたい。
・海運会社や歴史資料館に勤務：経済活動や観光振興の視点に立った講義を心がけたい。

オフィスアワー

月・10：00～12：00