2024年度（令和６年度）講義概要―シラバス―

学位授与の方針との関連

2 主体性・協働性・多様性・思考力
3 社会・文化理解、実践力

授業科目の目的・テーマ

社会生活を営むうえで、場面に応じた言語運用能力を習得する。

授業修了時の到達目標

言語活動における問題解決のため、様々なストラテジーを用い対応することができる。

授業内容の全体計画

第1回　オリエンテーション
第2回　日本語のどこが難しい？
第3回　聞き上手は話し上手①（聞く力を磨く）
第4回　聞き上手は話し上手②（話す力を磨く）
第5回　聞き上手は話し上手③ (伝える力を磨く）
第6回　聞き上手は話し上手④（会話を楽しむ）
第7回　JOPTテスト（会話テスト）実施
第8回　困ったときのコミュニケーションストラテジー①（聞き返す方法）
第9回　困ったときのコミュニケーションストラテジー②（考える時間を稼ぐ）
第10回 生活と仕事に役立つ読解①（ポイントを押さえて読む）
第11回 生活と仕事に役立つ読解②（お知らせ文を読む）
第12回 生活と仕事に役立つ文書作成①（書きことばのルール）
第13回 生活と仕事に役立つ文書作成②（伝えたいことを文章にする）
第14回 日本語でプレゼンテーション
第15回 ふりかえり
　定期試験

授業時間外の学習（予習・復習等）

事前学修：配布プリントに目を通し、疑問点・質問事項をまとめておく。［1時間/週］
事後学修：毎回提示する課題に取り組む。［3時間/週］

単位認定に関わる評価方法

定期試験４０％　 提出課題４０％　 授業への参加度２０％

受講生に望むこと

毎回、授業の目標(何ができるようになるのか)をしっかり理解してのぞむこと。
教室でインプットしたことを、実際の使用場面で積極的に運用すること。

フィードバックの方法

課題は添削し、評価して返却する。

アクティブラーニング

毎回ロールプレイまたはグループディスカッションを取り入れ、対話議論型・双方向型授業を行う。
課題発表に際し、ルーブリックによる自己評価・他者評価をする。

テキスト

特になし（ハンドアウトを配布）

参考文献

ボイクマン総子他（2022）『新版 聞いて覚える話し方 日本語生中継 中～上級編』くろしお出版
山本弘子他 (2021）『キャラクターと学ぶ リアル日本語会話~ようこそ前田ハウスへ』アルク

実務経験の有無

備考

オフィスアワー

授業終了後に教室で質問を受け付ける