2024年度（令和６年度）講義概要―シラバス―

学位授与の方針との関連

1　人間関係力・自己研鑽力
2　専門的知識・技能、主体性、協働性
4　地域志向性、地域貢献力

授業科目の目的・テーマ

・おでかけ児童館の見学、参加、ふり返りを通して、子育て支援にかかわる保育者としての姿勢を身につける。
・めいたん広場を見学し、親子が安全で楽しく過ごせる環境作り等についての理解を深める。
・学生祭、FC今治コラボ授業における企画・実践・振り返りを通して、地域と子育て支援の理解を深める。

授業修了時の到達目標

・本学が行う子育て広場活動の意義を理解し、保育者が行う子育て支援の要点を具体的に説明できる。
・学生祭での企画、準備、実践、ふり返り、FC今治コラボ授業での身体を動かす遊びの体験や企画、実践、振り返りを通して、子育て支援にかかわる保育者として主体性、協働性を身に付けている。
・地域での子育て支援活動の意義、効果、今後の課題などについて意見を述べることができるようになる。

授業内容の全体計画

第1回　「10月おでかけ児童館」の準備活動
第2回　「10月おでかけ児童館」実践・振り返り
（9月～10月）学生祭での企画、準備、実践、振り返り　　　
第3回　FC今治コラボ授業③　身体を動かす遊びをテーマにした子育て支援活動の計画・準備
第4回　FC今治コラボ授業④　身体を動かす遊びをテーマにした子育て支援活動の実施・振り返り
第5回　本学での子育て広場活動「12月めいたん広場」の見学
第6回　「1月おでかけ児童館」の準備活動
第7回　「1月おでかけ児童館」実践・振り返り
第8回　地域と子育て支援報告会参加・振り返り

授業時間外の学習（予習・復習等）

・学生祭・保育学生研究大会・地域での実践活動、または地域でのボランティア活動（準備や練習、振り返り等の時間を含む）。（18時間）
・子どもに適合する遊びや歌等について情報収集して練習をする。（4時間）
・おでかけ児童館に参加し、活動の振り返りと記録を作成する。（2時間）
・めいたん広場の見学記録をまとめ、実践に向けての課題を整理する。（2時間）
・これまでの子育て支援事業への参加や取り組みをまとめなおす（報告会の準備を含む）。（4時間）

単位認定に関わる評価方法

実践へのプロセス50％、振り返りレポートおよび参加姿勢50％で総合的に評価する。

受講生に望むこと

学ぶ意欲を持って、積極的に授業参加すること。

フィードバックの方法

レポートは確認、添削して返却する。実践の場での学びについては、振り返りの時間をとり、解説する。

アクティブラーニング

第2回、第7回では、おでかけ児童館への参加を通して、児童厚生員の活動を学び、自らも実践できるように実習する。
学生祭では自分たちの企画・運営を通して、フィールドワーク的な視点をもって子ども支援について理解を深める。
第3回、第4回では、子育て支援活動の実践を通して、フィールドワーク的な視点をもって子ども支援について理解を深める。

テキスト

適宜資料を配布

参考文献

今治市子ども子育て支援事業計画　
『子育て支援の環境づくり』　高山静子　エイデル研究所

実務経験の有無

保育士・所長としての経験を活かし、具体的な子育て支援活動の事例などを盛り込む。

備考

オフィスアワー

寺川　火・16：00～17：00
十河　木・12：30～14：00
岡田　月・14：30～16：30