2024年度（令和６年度）講義概要―シラバス―

学位授与の方針との関連

2　専門的知識・技能、主体性、協働性
3　思考力、判断力、表現力、保育実践力

授業科目の目的・テーマ

・言葉の獲得及び言葉に対する感覚を養う領域「言葉」の指導の基盤となる知識・技能を学ぶ。
・領域「言葉」のねらいおよび内容について理解する。

授業修了時の到達目標

・言葉のもつ意義と機能について理解する。
・言葉に対する感覚を豊かにする保育実践について、基礎的な知識を身につける。
・言葉を育て、想像する楽しさを広げる児童文化財について、基礎的な知識を身につける。

授業内容の全体計画

第1回　人（子ども）と言葉
第2回　保育における領域「言葉」とは　
第3回　子どもの言葉の発達　
第4回　言葉の発達をうながす援助
第5回　子どもの言葉と児童文化財
第6回　３歳以上の文字環境
第7回　小学校教科とのつながり
第8回　領域「言葉」と保育実践　
定期試験

授業時間外の学習（予習・復習等）

シラバスに記載のテキスト範囲及び資料を事前に読み、専門用語の意味を調べ理解しておくこと。（各回2時間）
学習した内容を振り返りノートにまとめ、次回の授業に臨むこと（各回1時間）
領域「言葉」に関する時事、児童文化財に関しての情報収集を行い、保育者の視点からの意見をまとめておくこと（6時間）

単位認定に関わる評価方法

試験60％、授業内課題30％　授業への参加度10％で総合的に評価する。

受講生に望むこと

授業に積極的に参加し、意見を述べたり発表したりすること。遅刻や途中退席をしないこと。

フィードバックの方法

課題は添削し返却する。

アクティブラーニング

子どもの言語発達に保育士が与える影響等について、グループで話し合い、発表の機会を設ける。
乳児にかかわる場面を想定して、グループでの意見交換を重ね、理解を深める。

テキスト

『保育内容「ことば」』第3版　赤羽根有里子、鈴木穂波編　　みらい

参考文献

『保育所保育指針解説書』厚生労働省　フレーベル館
『幼稚園教育要領解説』　文部科学省　フレーベル館
『幼保連携型認定こども園教育・保育要領解説』内閣府・文部科学省・厚生労働省・フレーベル

実務経験の有無

備考

オフィスアワー

木・12：30～14：00