| 卒業/修了要件 | 授業形態 | 単位数 | 配当年次 | 開講期間 |
|---|---|---|---|---|
| 選択必修科目 | 演習 | １単位 | １年 | 後期 |
学位授与の方針との関連
2 専門的知識・技能、倫理・価値観
3 協働性、多職種連携
授業科目の目的・テーマ
既習の他の科目を統合して介護過程の展開を理解する上で評価・アセスメントの方法を学習する。
授業修了時の到達目標
いろいろな事例にあったアセスメントの実際ができる。
授業内容の全体計画
第1回 介護過程の基礎的理解（介護過程Ⅰの復習 アセスメント・計画立案・実施）
第2回 評価1：評価の目的
第3回 〃 2：評価の内容と方法
第4回 〃 3：評価の修正と検討
第5回 〃 4：再アセスメントと計画の修正
第6回 介護過程の実践的展開の理解（アセスメントの実際）１
：事例１ 情報収集（グループワーク）
第7回 介護過程の実践的展開の理解（アセスメントの実際）2
：事例１ 情報の解釈・関連付け・統合化（グループワーク）
第8回 介護過程の実践的展開の理解（アセスメントの実際）3
：事例１ 情報の解釈・関連付け・統合化と課題の明確化（グループワーク）
第9回 介護過程の実践的展開の理解（アセスメントの実際）4
：事例２ 情報収集（グループワーク）
第10回 介護過程の実践的展開の理解（アセスメントの実際）5
：事例２ 情報の解釈・関連付け・統合化（グループワーク）
第11回 介護過程の実践的展開の理解（アセスメントの実際）6
：事例２ 情報の解釈・関連付け・統合化と課題の明確化（グループワーク）
第12回 介護過程の実践的展開の理解（アセスメントの実際）7
：事例３ 情報収集
第13回 介護過程の実践的展開の理解（アセスメントの実際）8
：事例３ 情報の解釈・関連付け・統合化
第14回 介護過程の実践的展開の理解（アセスメントの実際）9
：事例３ 情報の解釈・関連付け・統合化と課題の明確化
第15回 介護過程の実践的展開の理解10
：事例３ 課題の明確化・目標と支援内容（グループワーク）
定期試験
授業時間外の学習（予習・復習等）
事前学修：シラバスに沿ってその範囲のテキストを熟読する（1.5時間）
事後学修：配布プリントと合わせテキストからキーワードを抜き出しノートにまとめておく。課題がある場合は課題に取り組む。（2.5時間）
単位認定に関わる評価方法
定期試験：70％ 授業態度：15％ 課題：15％
受講生に望むこと
分からないことはそのままにせず、調べること。
他の科目との関連性を意識して学修すること。
フィードバックの方法
定期試験は採点後、返却し解説する。
課題は添削し、返却する。
アクティブラーニング
6～11回、15回はグループワークで事例に取り組み、グループごとに発表する。
テキスト
『最新・介護福祉士養成講座９ 介護過程』中央法規出版
参考文献
適宜紹介する．必要な場合は別途配布する．
実務経験の有無
介護福祉施設勤務。介護福祉士としての現場経験を活かし、現場での事例を取り入れて講義を行う。
オフィスアワー
火・14：30～16：30
